文档介绍：?一、教材分析?二、教法和学法?三、教学过程《超重和失重》说课稿一、教材分析??(1)知识目标:?A .知道什么是超重和失重现象,知道什么是完全失重现象。?。?。?(2)能力目标:?培养观察能力、对知识的迁移能力。?(1)理解超重和失重的实质。?(2)超重和失重中物体对支持物的压力或对悬挂物拉力的计算。?(1)在超重和失重的条件下,物体的重力不变。?(2)对完全失重概念的理解。二、教法和学法?教法:实验法、讲练法?学法:发现问题→探索研究→得出结论→指导实践。三、教学过程?,告知讲课过程。?观察录像→学生实验→分组讨论→理论分析→,提出问题?看录像《超重和失重现象》。?提问:?(1)重力产生原因是什么?大小如何计算??(2)什么叫超重现象及什么叫失重现象??(3)产生超重和失重的条件?,探索研究?实验装置是:弹簧秤下挂两个钩码。?观察弹簧秤的读数或弹簧秤指针的位置,比较重力和拉力的大小。?(1)当静止时,测出钩码重力大小。?(2)向上做加速直线运动,刚开始瞬间。?(3)向下做加速直线运动,刚开始瞬间。4 .讨论分析,得出结论?超重和失重的概念?(1)超重现象:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况。?即F>mg?(2)失重现象:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况。?即F<?(1)利用vt=v0+at 讲加速和减速直线运动中速度和加速度方向关系。?加速:v与a同向?减速:v与a反向vava