教师讲座心得体会.docx

文档介绍：教师讲座心得体会
X 月 X 号下午 , 我在 XXX聆听了 XXX顾校长的发言 , 我被顾校长幽默风
趣的语言感染的同时陷入了试探 :
为了学生成绩而忙忙碌碌、动气上火
教师讲座心得体会
X 月 X 号下午 , 我在 XXX聆听了 XXX顾校长的发言 , 我被顾校长幽默风
趣的语言感染的同时陷入了试探 :
为了学生成绩而忙忙碌碌、动气上火
培育考试机械 , 仍是真正意义上的人
人格的人 ?

咱们到底要培育什么样的人 , 咱们天天
, 这一切到底有没成心义呢 ?咱们是在
?是培育成绩优秀的人仍是具有健全
我想 : 咱们要关注生命。 人只有一次生命 , 生命的重要性
在于它的不可重复性。人有了生命并非意味着必然有生命的质量。譬
如 , 傻瓜与植物人。人的生命意义在于提升其生命的质量。人类进展史已经说明 , 生命质量的提升与优质教育成正比。优质教育是对每一个生命个体充满终极关爱的教育 , 是“目中有人”的教育。
教育 , 不仅要使咱们的教育对象熟悉生活的意义 , 而且要教会他们如何设计生活 , 使自己的生活更成心义 ; 不仅要使咱们的教育对象明白得生命的价值 , 而且要教会他们如何珍爱生命 , 使自己的生命更有价值。 ”
日本学者池田大作以为 : “现代教育陷入了功利主义 , 这
是可悲的情形。这种风气带来了两个弊病 , 一是学问成了政
治和经济的工具 , 失掉了本身应有的主动性 , 因此也失去了
尊严性 ; 另一个是以为惟有实利的知识和技术才有价值 , 因
此作这种学问的人都成了知识的奴隶 , 由此产生的结果是人
类尊严的丧失。 ”
咱们要关注生活。教育的现实关切在于回归生活世界培育在生活世界中会生存的人。

,
德国杰出的思想家胡塞尔以为 ,“生活世界” 是直观的、具体的、现实的和历史的 , 因此也是丰硕的 , 它给人以感性的生存基础。人们在“生活世界”中进行着生动的、充满“人
格主义态度”的交往 , 因此也是目的、意义和价值的源泉。
在生活世界中 , 人通过对现实世界的直接感知取得关于那个
世界的知识 , 这种直接的知识慢慢典型化 , 就形成了生活世
界的概念 , 这些观念经概念化和体系化 , 产生科学理论。
强调回归生活 , 是因为在现代人 ( 尤其是学生 ) 的生长家园中 , “生活世界”被严峻地剥离了 , “科学世界”成了人唯
一的生长家园。学校教育重返生活世界 , 找回失落的主体意
识 , 确立一种新的教育生态观 , 是今世教育进展的一个重要理念