小学语文一年级《江南》教案.doc

文档介绍：小学语文一年级《江南》教案
知识与技能：
1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。
2、正确认读9个生字。
3、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有
感情。
师：同学们听得可真认真！自己听录音，就能听懂这么多的内容，你们可真了不起！正像大家所说的那样，这是一首写江南采莲时的景色的诗。师边说边板书：江南。
这节课我们就一起来学****这首诗。
生齐读课题。
二熟读诗歌，识记生字。
（一）形式多样，熟读诗歌。
生自己尝试着读，勾画出认读困难的字。
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师范读（或听录音），生听读，重点听认读困难的字的读音。
指名大声范读，生小声跟读。
自由读。
小组读。
(二)小组合作，认读词句。
师出示写有江南可采莲、莲叶何田田、戏曲、中间、东南西北等词句的小黑板。
小组互助，合作认读词句。
师检查词句的认读情况。
全部会认的组奖励一面小红旗。
(三)合作探究，识记生字。
小组合作，识记生字。
全班交流方法，识记生字。
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3（出示生字卡片）师检查识字情况，并把东、南、西、北四个字
贴在教室的相应方位上。
三质疑问难，感悟内容。
自由读课文，想一想：你还有什么不懂的问题？
提出不懂的问题，全班交流：
重点理解：
其一，田田是什么意思？（课件映示荷花、荷叶、莲蓬图，看图描述荷叶怎么样，以理解田田的含义）
其二，人们采的究竟是什么？（结合图理解）
其三，鱼儿们在干什么？它们在荷叶间玩耍时，心情怎样？想象一下，它们会说些什么？
其四，采莲的人们的心情如何？（结合美丽漂亮的荷花、鲜嫩碧绿的荷叶、风满硕大的莲蓬、在荷叶间自由自在玩耍的小鱼来谈）
假如，现在我们就一起来到了美丽的江南，亲眼看到了这种景象，你想说些什么，做些什么？
除了这些问题，其余的问题也可以提。
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师生共同讨论、解决。
四感情诵读，体味其情。
依据自己的理解，看图，自由感情诵读，可以边读边加动作（尤其是东、西、南、北等几个方向的指示）。
指名配乐感情诵读。
全班配乐感情诵读。
五合作探究，指导书写。
小组合作，书空交流东、西、南、北四个字的笔画、笔顺。
全班交流。
讨论：东、西、南、