文档介绍：小班语言乌鸦喝水教案
小班语言乌鸦喝水教案
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小班语言乌鸦喝水教案
小班语言乌鸦喝水教案
【篇一：幼儿园教案-乌鸦喝水】
青浦白幼集体学习活动详案
【篇二：2016辽宁上半年教师资格面：感知主要人物的不同特点，体验小乌鸦的聪明机智。分析：目标是试讲的导向，试讲的过程是为了达成活动的目标，两者相辅相成。虽然试讲的过程是直接面对考官，但是教案是整个活动的保证。目标的书写一定是具体的、可操作、且保持幼儿的主体性一致。
三、活动重难点
活动重点：幼儿可以大胆、用完整的话对故事主要内容进行复述。活动难点：体会参与活动且大胆表达的快乐。
四、活动准备
物质准备：精美图书、故事挂图和多媒体课件。五、活动过程
(1)活动导入部分
《小乌鸦》手指律动
教师组织幼儿复习小乌鸦手指律动导入活动，引出活动主题——乌鸦，激发幼儿学得昨天我们学习的小乌鸦手指律动么?和老师一起表演一下吧。
(2)活动基本部分①教师完整范读故事。
教师用声情并茂的语言，结合使用绘本，为幼儿完整范读《乌鸦喝水》故事。并在范读后进行提问。
师：小朋友们，小乌鸦最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?②利用图片等形式，分段理解故事。
教师出示图片一，引导幼儿观察图片，并进行提问：“小朋友们，图片上都有什么呢?小乌鸦发生了什么事儿呢?”
教师出示图片二，引导幼儿分组讨论，“小朋友们，小乌鸦想了什么办法喝到了水呢?”
小班语言乌鸦喝水教案
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最后教师引导幼儿观看课件动画片，使幼儿回顾整个故事，加深幼儿的理解。③教师总结，引导幼儿复述故事。
教师以提问的方式，引导幼儿复述整个故事内容。
活动结束部分
教师带领幼儿来到美工区，引导幼儿讲故事高潮部分进行绘画表现。
师：“小朋友们，我们一起把故事内容画一画吧。”活动延伸
师：“小朋友们，回家讲故事内容分享给爸爸妈妈们吧。”
【篇三：大班科学教案《乌鸦喝水》】
幼儿园大班科学活动:乌鸦是怎样喝到水的设计意图：
《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故事，孩子们通过故事都知道乌鸦是通过在有水的瓶子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的，但是事实是不是这样呢？和水量的多少有没有关系呢？和材料的不同有没有关系呢？我想这可以让孩子来通过动手操作知道正确答案的，而不是仅仅靠故事来知道结果，所以我就选择了一个内容让孩
子进行小实验，在探索中了解真相。活动目标：
1、通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。
2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。
3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、交流的乐趣。活动准备：
1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。
一、提出问题，引起兴趣
师：小朋友们，刚才我们听了乌鸦喝水的故事，那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀？小结：原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以乌鸦就喝到水了。师：那老师今天准备了三瓶水和石子，请你们看看这三瓶水有什么不一样？
师：有没有发现每个瓶子