文档介绍：我心爱学****用品教案
我心爱学****用品教案
我心爱学****用品教案
作文指导课我心爱的学****用品
【教学目标】
1．通过细心观察和切身体验，了解学****用品的外形、结构、
功能等，并能准确、的？
1．身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅
笔）
2．我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺
牲自己来帮忙。（橡皮）
3．上学背肩上，上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。（书包）
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来源网络，仅供个人学****参考
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（二）（教师出示一只文具盒）师：同学们，请观察一下，说说你发现了什么？
（三）学生可以从颜色、形状以及文具盒盒盖上的图案等不同方面，介绍这只文具盒的外观。
（四）师：说说文具盒给我们的学****带来哪些帮助？
二、例文引路，学****方法。
1、教师过渡：同学们讲了那么多，说明大家观察得很仔细。
那么我们怎样把自己看到的这只文具盒有条有理地介绍给别人
呢？
2、出示例文：《我心爱的文具盒》
3、师：请同学们认真读读这篇文章，思考几个问题：（1）小
作者是通过几方面来介绍这只文具盒的？（2）表达怎样的情感？
4、师生讨论后完成以下板书：
形状
外观颜色
图案表达喜爱之情
我心爱的文具盒
结构从上到下
作用放置文具
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5、师：再读例文，说说你喜欢哪些句子？为什么？
【设计意图：三年级学生正处于作文的起步阶段，帮助他们
初建立篇章概念，掌握基本的写作方法，是很有必要的。因此，
教师在这里引用例文，让学生体会，分几方面介绍物品的写作方
法，体现“教”的过程。通过对例文好词好句的品读，让学生感
受到小作者通过比喻、拟人、想象等手法，把句子写具体了，从
而达到“导”的目的。】
三、拓展思路，充实素材。
（一）教师：同学们都参加了“夸夸我的好帮手（学****用品）”
的活动，你们能不能把自己心爱的学****用品介绍给我们大家呢？
介绍的时候，我们可以从外观、结构、作用等几方面来说。
1．学生先以小组为单位，进行交流。
2．小组选派学生代表进行全班交流，老师指点。
【设计意图：通过“说”，帮助学生理清思路，完善写作的内
容；再通过伙伴之间的交流，教师的指点，互相补充，互相启发，
不断拓宽学生思路，为写作作好充分的准备。】
四、学生****作，教师点拔。
（一）师：同学们