文档介绍：小学英语教学心得体会
小学英语是英语学****的起始阶段,。在这些年的小学英语教学中，我不断学****总结,有了一点自己的想法:
一、愉快教小学英语教学心得体会
小学英语是英语学****的起始阶段,。在这些年的小学英语教学中，我不断学****总结,有了一点自己的想法:
一、愉快教学，培养学生学****兴趣
小学英语是小学生跨入英语王国的第一步，激发起学生学****英语的兴趣，让他们从小就喜欢英语，这是最重要的,因此我在课堂上尽可能地开展愉快教学，从而进步学生学英语的积极性,让他们爱上英语,要学英语。
1、老师快乐，学生也快乐,老师沮丧，学生也没劲。 可见学生的精神状态取决于老师的情绪。所以老师上课时，必须精神饱满,身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等body language，创设良好的语言环境和气氛,紧紧吸引学生的注意力。
2、成年人在工作中也需要指导的鼓励，更何况是未成年的小学生呢？老师对学生的即时肯定的褒扬能进步学生学****的积极性，在学生的心理开展过程中将会逐步转化为学****的动力，产生兴趣。肯定、褒扬的方式很多，如让全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐伸拇指，并齐说：“right"、“great”、“very good”、“good job” 等。
3、通过灵敏多样的教学方法来保持学生的情绪。灵敏多样的教学方法可以刺激学生，使之保持长时间的兴奋状态，“draw, color， write， copy， "等动词，甚至可以组织一堂生动有趣的英语美术课。在学****英语数数时,可以进展跳绳、踢毽子等体育游戏。教学《牛津英语》4Bunit 2 “at a party”时，可以把整个班级组织成一个大型的晚会， 然后让学生表演各种各样的客人，穿上不同的伺候，老师可出示要新授的词汇或相应的实物，然后让学生互相进展有针对性的对话，学生会非常感兴趣,而学得很快。
二、课堂教学的量度和速度
量度包含两个方面,一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地进步学生口语操练和口语交际的人次。有时老师上起课来成心放慢速度，生怕学生听不懂，不理解,原句重复过多，松散的教学节奏，不仅会导致学生思维懒惰，智力活动松懈，使学生经常处于疲倦、麻木、消极的状态之中，而且也会分散学生的注意力。
适当的有节奏的教学有利于学生的生理和心理安康,有益于学生的身心开展。在教学中，老师要时快，时慢,时高，时低等交替的艺术手法，形成起伏有致的教学节奏,一定可以进步课堂教学的效率.
三、尽量不说母语,积极进展英语思维
我们的英语老师必须尽量用英语组织课堂教学， 不讲或少讲汉语。为了使课顺利进展并使之生动活