文档介绍：小学语文教学的建议
富兴镇小 刘复阁
小学语文教学直接影响学生语文素养的形成和开展,进而影响学生学****其他课程和学生的全面开展和终身开展，小学语文教学的标准化显得尤为重要。浙江省教育厅教研室开展学科教学标准的专题研究，初步提出小学语教学小学语文教学的建议
富兴镇小 刘复阁
小学语文教学直接影响学生语文素养的形成和开展,进而影响学生学****其他课程和学生的全面开展和终身开展，小学语文教学的标准化显得尤为重要。浙江省教育厅教研室开展学科教学标准的专题研究，《语文课程标准》为根据，借鉴了课改实验区的成功经历，吸收了优秀小学语文老师的教学心得，力求将课程改革的理念转化为老师的教学工作标准。本建议旨在进一步标准小学语文教学行为，全面进步教学质量。敬请广阔老师在教学理论中对本建议提出改进意见。
一、教学准备和设计
学****课程标准，阅读全套教材，钻研整册课文，明确本学期的总体教学目的，能从目的、内容、施行和评价等角度制定学期教学方案。
熟读课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵经典课文或段落。阅读和课文相关的原著原文和名家名篇,能从多个角度解读课文，擅长结合课文特点和学生的年龄特征确定教学目的。
制定课时目的要充分考虑语言、认知、情感三个维度,并能做到互相浸透和交融。课时目的要明确详细,具有可检测性，要符合学生的年段特点，防止死记硬背，防止拔高要求。
教学要关注学生学****语文的兴趣和****惯的培养。要重视培养正确的写字姿势和良好的写字****惯;重视培养自主读书的兴趣和****惯；重视培养学生写作文的兴趣；重视培养认真倾听、使用礼貌语言的****惯.
根据教学目的、教材和相关教学资源，选择适宜的教学内容，防止过度拓展和拔高要求。汉语拼音教学的主要任务是让学生学会正确拼读,不要花大量时间练****书写,更不必要默写汉语拼音。口语交际的话题要贴近学生的生活，让学生有表达和交流的兴趣。综合性学****要突出语文特点，重在进步学生综合运用语文知识的才能。
根据教学目的精心设计多样化的作业，合理安排书面作业、，低年级以单项作业为主，重在词语的理解、积累和运用,中高年级适当增加综合性作业，让学生在生活理论中运用语言文字。课内书面作业时间一般不少于10分钟。低年级不布置课外书面作业。
坚持启发式教学，引导学生开展自主、合作、，角色分配要明确，时间不宜过长。探究学****要激发全体学生的参和和体验的热情，，创设有效的教学情境。
二、教学组织和施行
拼音教学要遵循实用性和兴趣性原那么。尽早将拼音教学和识字、阅读教学相结合，防止进展枯燥、单调的拼音背诵和拼读练****可以采用游戏、念儿歌、编口诀、讲故事等灵敏多样的教学形式，进步学生学****拼音的兴趣。
坚持集中识字和分散识字相结合。随课文识字应做到“字不离词，词不离句”，让学生在语境中理解字词的意义。借鉴传统识字教学经历，引导学生体会识字方法，鼓励学生自主识字。掌握生字需要屡次复现，经常运用。
识字教学要遵循“识写别离,多认少写"的原那么。只要求认读的生字，学生只要理解意思,在语言环