文档介绍：主题名称：我在马路边 老师： 许琳 日期：2021年10月
活动名称
路灯
活动目的
1、知道各种各样的路灯，理解路灯和人们生活的关系。
2、能发准串、完、闪、边等字音，学习表演，感受儿歌的主题名称：我在马路边 老师： 许琳 日期：2021年10月
活动名称
路灯
活动目的
1、知道各种各样的路灯，理解路灯和人们生活的关系。
2、能发准串、完、闪、边等字音，学习表演，感受儿歌的情景。
活动准备
儿歌互相对应的PPT课件。
活动过程
一、说一说观察到的路灯。
同伴间交流路灯的作用。
请幼儿说说自己家附近哪里有路灯和路灯的形状。通过观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别，让幼儿说说为什么要有路灯？
知道路灯和人生活的关系。
二、学习儿歌路灯。
引导幼儿看PPT，感受儿歌的情景。
帮助幼儿发准串、完、闪、边等字音。
让幼儿边朗读边跟随老师加动作进展表演。
引发幼儿讨论，假设没有路灯，马路会怎么样？进一步理解路灯和人民生活的关系。
三、儿歌表演路灯
请幼儿到前面表演儿歌《路灯》
太阳刚下山，路灯亮一串；一二三四五，数也数不完
风里站的稳，雨里亮闪闪；一盏又一盏，一直到天边。
活动反思：《路灯》这首儿歌，我为它做了一个和儿歌内容相对应的PPT,所以孩子们在活动中对于儿歌内容的理解上，并不难。在这里我是利用了我们中班孩子对于感官的多方面追求，而设立的课件。当然，在活动的施行中，我们的孩子也出现了让我意外的现象，比方说，我对“一盏”这个词，预设中孩子们是不理解的，但是我们班的张伟昱和孙长萍都说出了“灯是一盏一盏的”。这是不是我对孩子们的理解还不够深呢？我想主要的原因是这两个孩子都是外地孩子，平时运用最多的是普通话，也许在他们的生活中出现这样的词不奇怪，而我们上海的孩子这方面比较欠缺，因为平时在家，爸爸妈妈和爷爷奶奶都是用方言和孩子们交流，就很难出现这些特有的量词了。另外，在以前的儿歌《小兔子开铺子》中孩子们对量词的认识程度已经有一定根底了，所以这首儿歌里的“一盏、一盏”也就更容易理解了。