文档介绍：.
1、测验编排的一般原则应排除()
A、将同类型的测题组合在一起
8答案混合排列
G难度逐步上升，先易后难
以依各种类型测题本身的特点编排题目与选项
参考答案：(B)
2、测验的使用者利用()可将原始分数转换为与其对应的导出0%〜60%
以10%〜20%
参考答案：(A)
26、在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为()
参考答案：(A)
27、难度P值越接近于0或接近于1,越无法区分被试者之间能力的差异。相反，,区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，，各题难度应在()之间。
±
±
±
参考答案：(C)
28、K-R20公式、K-R21公式有别于克伦巴赫a系数的是，它们只能用于()。
A多项选择题
8是非题
G简答
以论述题
参考答案：(B)
29、若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性。
A、年龄
出身
性别
来源
参考答案：(A)
30、洛德(Lord)提出在学绩测验中，五择一测题，;四择一测题，0.
为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为:74;三择一测题，;二择一题，
(B)
31、王红在
30名同学中物理成绩是
80分，排列第五名，则其百分等级为
75
95
85
65
(C)
32、“大约有95%，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为96SEAXT96SE丝XT^X+
GX+
以X-+
参考答案：(D)
33、在200个学生中，答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为()。
A、
参考答案：(A)
34、比率智商(IQ)被定义为()与实足年龄之比。
A实足年龄
8真实年龄
G智力商数
Dk心理年龄
参考答案：(D)
35、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为()。
A主观影响变量
8客观影响变量
G干涉变量
Dk测验变量
参考答案：(C)
36、0C并不意味着没有温度，这种说法()。
A、错
8不确定
G不存在
以对
参考答案：(D)
37、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。
A所有题目
8题目与分测验
G两半测验
以分测验
参考答案：(A)
38、对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定()。
A普通常模
8一般常模
G特殊常模
以剖面图
参考答案：(C)
39、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度()，中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。
A中等
8高
G一般
参考答案：(B)
40、测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减()(85%〜90%的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围。
A、16
815
G5
以2
参考答案：(C)
41、最早使用T分数者是()。
A西蒙
8推孟
G麦柯尔
以桑代克
参考答案：(C)
42、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为()。
A5岁2个月
84岁3个月
G5岁
以4岁6个月
参考答案：(C)
43、常模样本量的大小，一般最低不小于()。
A、100或500
8800或1000
G20或25
以30或100
参考答案：(D)
44、为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的()作等值的基础。
A百分等
8方差
G百分点
Dk标准分数
参考答案：(D)
45、最早的一个发展顺序量表的范例是()发展程序表。
A葛塞尔
8皮亚杰
G贝利
Dk比内
参考答案：(A)
46、