文档介绍：
从内容上、形式上详细阐述，并结合实际事例剖析，让我重新找回了写论文的信念。通识培训中，尤园长的讲座《做我们自身的探讨》也给我很大的感受!最深刻的是个文中列举附小幼儿园老师的一课三研活动。附小幼儿园的老师，从幼儿操作练****发觉了一个普遍存在的问题，即幼儿操作方法影响了操作结果。她们将此作为探讨对象，探讨科学合理的操作方法，最终用遮掩的方法有效解决了问题。我懂得了：所谓的探讨，不是华而不实的东西。探讨是真实的，是实实在在做的事。结合两位专家的事迹，我意识到：仔细做事只能将事情做对，专心做事才能将事情做好!
一把尺子。
一次，园内征集我心目中的好老师文章，我没有写。但却始终在考虑着。从回忆我的老师，到我接触到的老师，再到我自己，我都在找寻着好老师的标准。直到听到鞠局长《新课改背景下优秀老师的标准与修炼》这个讲座，我找到了衡量优秀老师的那把尺子。六大标准打开我迈向好老师的绿色通道;四大影响折射出老师的人格魅力;优秀老师是锤炼出来的，从自信力、好****惯、心态、品性、恶****五个方面详细道出了千锤百炼出名师的才智。鞠局长的一段话让我记忆深刻：你不能选择生命的长度，但可以选择生命的宽度。你不能选择自己的面容，但可以选择绚丽的笑容。你不能选择自己的晴天，但可以选择心灵的晴天。有了这把尺子，我拥有了整个晴天。
学问的海洋浩瀚如大海，绚烂如星河，我所接触到的培训虽然有限，也不敢说完全读透即便这样，已是收益匪浅! 幼儿园培训心得体会范文3
老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任，当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ：
一、老师必需具备创新观念与创新思想。
教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学****发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望;敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生;注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，