文档介绍：恒山中学导学指南 姓名： 班级：
学 科
语文
时间
2021、9、25
第 4 周
年 级
初一年级
课题
羚羊木雕
第2课时
备 课
语文教研组
备课人
常运霞
授课恒山中学导学指南 姓名： 班级：
学 科
语文
时间
2021、9、25
第 4 周
年 级
初一年级
课题
羚羊木雕
第2课时
备 课
语文教研组
备课人
常运霞
授课形式
自主合作探究法
课 型
新授课
学<br****br/>目
标
1、掌握文章重点字词的字音，整体感知文章，理解作者的思想感情
2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感。
3、理解插叙手法的作用。
4、学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相沟通、理解、尊重。
学****重点
分角色朗读，把握人物个性化语言
学****难点
感知课文，联络生活，说说自己的看法观点
学 **** 内 容
学法指导
课前准备
自
主
学<br****br/>合
作
一、预****知识我介绍
1、注音
抹（          ）眼泪             怦怦（          ）
脸颊(            )        手里攥（          ）着     树杈(       )
2、关于
张之路：
3、关于羚羊木雕、非洲木雕：
二、课文内容我知道：（抢答题）
1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？
预****完成根底知识，相信我能行！
学生讨论，结合注释批注、记忆
探
究
当
堂
检
测
2、羚羊木雕在全文中起了一个什么作用？
3、课文中从第（ ）段到第（ ）段和羚羊木雕关系不大，这种写法属于记叙中的（ ），它的作用是：
4、“我”用（ ）和万芳的 （ ） 交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ） 。
5、在体育课上，万芳为我做了一件什么事？
6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈妈的做法是：
7、请用一句话答复：
本文写了一件有关（ ）的故事。
8、课文写了哪几个人物？
三、朗读对话我能行，人物性格我知道：
朗读要求：①用普通话；②语气要适宜人物特点；③声音响亮；④吐字清楚；⑤不错读；⑥不漏读；⑦停顿适当。
四、探究讨论我来说：
“这能全怪我吗？”怎样理解。
五、知识反响我会答：