文档介绍：.
教育理论基础知识（幼儿园）-3
1. （总分：，做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：40,分数：）遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家。
（分数：）
A. 高尔顿V
B. 斯课程V
C. 模拟课程
活动课程解析：［解析］核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。核心课程又称生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行，这个中心即"核心”。
16. 保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是决定的。
（分数：）
A. 社会发展
B. 家长要求
C. 幼儿身心发展特点V
教师的表现解析：［解析］幼儿教育是人生最初的教育，幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育必须是保教并重的。
17. 改进教育，提出“结构主义”并倡导“发现学习”的教育学家是。
（分数：）
A. 皮亚斯
B. 布鲁纳a/
C. 卢梭
苏霍姆林斯基解析：［解析］美国心理学家和教育学家布鲁纳提出了以知识结构论和学科结构论为核心的结构主义学习论,提倡发现学习和早期教育，并把它推广到中小学教育实践中。
18. 幼儿园每天户外体育活动和游戏时间不得少于小时。
（分数：）
A. 3
B. 4
C. 2V
1解析：
19. “强”“平衡”“不灵活”的神经类型属于哪种气质类型。
（分数：）
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质V
抑郁质解析：［解析］胆汁质：不可遏制型，强，不平衡；多血质：活泼型，强，平衡，灵活；黏液质：安静型，强，平衡，不灵活；抑郁质：弱型，弱。
20. 下列说法错误的一项是。
（分数：）
A. 德育过程既是思想品德形成的过程，也是培养的过程V
B. 启发一词源于〈〈论语》中的不愤不启，不悻不发
现代三大教学理论：赞科夫的发展与教学理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦根舍因的范例教学理论
当事人中心疗法强调三条：接纳、尊重和真诚解析：［解析］品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等。
，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=?'幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有特点。
（分数：）
A. 经验性
B. 情绪性
C. 具体性V
形象性解析：［解析］幼儿可以说出3个苹果加上2个苹果等于5个苹果，但“3+2=?'却感觉到困难，这说明幼儿的思维是和他们的具体生活经验联系在一起的。
，标志着科学心理学的诞生。
（分数：）
A. 冯特V
B. 加涅
C. 华生
桑化克解析：［解析］1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。该实验室的出现，是心理学史上的一个里程碑，标志着科学心理科学的诞生。他也因此被称为“心理学之父”。
24. 幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过的幼儿为智力超常。
（分数：）
A. 120
B. 150
C.