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第 1 页 共 为一名班主任，首先树立良好榜样，鼓励学生养成规范的行为习惯。例如，职业高中学生没有入学任务和单调形式的早期阅读的紧迫感，而且迟到的现象非常严重。学校一再强调，没有改善，以改变学生自由和懒惰的坏处。习惯，每天早上，无论是否有早读，我总是按时上学，跟着上课，这样学生在课堂上早读的现象逐渐减少，在自我展示中没有刻意强调。而且，由于社会环境恶劣，学生说网络脏话的现象非常严重，引发了几个学生的冲突，培养了学生良好的礼貌和礼貌习惯。我发起了在班上学习文明人的倡议，坚持用文明语言与学生交流，注意自己的行为。慢慢地，学生们聚集在我身边，使第一堂课成为学校明亮的文明景观。
，塑造学生积极向上的心灵
关心学生是教师职业道德的核心。那些不懂得如何照顾学生的人不适合教育的庇护所。由于表现不佳，职业中学学生将被迫进入工作岗位。他们有一种抵制职业中学教育的感觉。反叛的心态比普通的高中生强。因此，我们应该给予职业中学学生更多的关心，信任，宽容和欣赏，并敞开心扉。关键是塑造健康的心理素质。，让学生更具自信。没有欣赏，就没有教育。卡内基说：最大限度地提高人们能力的方法是表扬和鼓励。众所周知，好词在冬天是温暖的，坏词在夏天是热的，在冬天是冷的。每个人都喜欢受到表扬和鼓励。职业学校的学生更渴望得到他人的认可、欣赏和鼓励。只有这样，学生才能感觉到学习是有价值的、有动力的、有追求的。作为班主任，我们要善于发现学生的闪光点和优势，及时表扬和鼓励学生，展示自己，调整自己的空间，让他们朝着乐观积极的人生观发展。张某，我们班的一名学生，只对专业技能和科学的学习感兴趣，因为他的基础不好。他对基于知识的学习不感兴趣。他经常缺课上语文课和政治课，这对他所在班级的教学和教育工作影响很大。每次他接受教育，他都会摆出一副不怕开水烫的死猪的样子，这使得人们很难举办学校。在阅读节期间，张目作品的沉默思想家获得了学校第二名。在给学校颁奖之后，我以班级的名义给他颁奖，适度夸大了他对成绩的记忆，赞扬了他的智慧和专长，鼓励他继续利用这种学习的灵活性，欣赏人们的变化，鼓励人们进步，在这之后。经过鼓励，他像以前一样停止了逃学和逃学。他知道他出去向老师请假，遵守学校的规章制度，并且更加积极地学习。，让学生更具主动。著名教育家苏霍姆林斯基(Sukhomlinski)说，有时宽容造成的道德冲击比惩罚更强烈。与普通高中生相比，职业高中生的纪律性相对较差。如果他们盲目地批评学生在班级管理中的错误，会激发学生的逆反心理，使学生显得与他们的教育愿望背道而驰。我们应该适度宽容学生的错误，给他们时间和空间去改正和成长，引导他们主动走向成熟。在一次演讲中，一位被认为是守法明星的学生说，为了我的改变，我要感谢我的老师。当我进入学校时，我不是一个好学生。我也是一个没有遵守纪律的问题学生。我犯了很多错误。在其他老师看来，我是一个绝望的坏人，但在我的老师X的眼里，我只是在学习上犯了错误。生活，这是他一次又一次的宽容，让我消除遗弃的感觉，重新感受到人们的关注