文档介绍：(完好word版)手工制作课程教课方案.
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科技、手工制作课程教课方案
方燕
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时要注意到布料的纹理朝向。
⑶拼贴画面。将裁剪好的布料依据刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作，让学生注意此中的操作过程，特别是在剪裁
时造型的掌握。此外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差别，在
个别地方可留出适合的缝隙，使画面看上去疏密适合，更富活力。在
拼贴时注意要到纹理的走向，让学生理解不一样的纹理朝向会致使不一样
的作业成效，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，加强视觉
成效。
5、启示学生进行画面构图设计，可相互议论一下，确立自己制
作的内容和布局安排。
三、部署作业：用布料创作一幅有新意的装修画
四、巡回指导。
五、作业讲评。
教课成效反应
教课课时三
课
题
剪贴画
服饰设计师
1、学习运用不一样的资料制作服饰
教课目的2、知道生活中有很多能够再利用的东西，萌发惜物的意识
运用不一样的资料制作服饰
教课重点、难点
运用工具进行服饰裁剪、拼贴。
教课媒体无
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课前学生准备

1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳索。
2、采集各种新奇的服饰照片，少量民族娃娃图片。
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1、观光小小时装店：（课前准备）
（1）指引学生察看各种时装和民族娃娃服饰的装修特点。“这些服饰有什么特其余地方？”
（2）指引学生找寻服饰的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装修的方法。
（3）指引学生用各种形容词来表达穿上这些衣饰后的感觉。
2、想像议论：“假如你是设计师你想设计什么款式的服饰？
有什么特其余地方？”
教课流程3、操作指导：
（1）运用各种资料进行装修想像，指引学生议论一些制作技巧，剪时要当心，不要剪坏。
（2）勇敢地运用工具进行服饰裁剪、拼贴。
4、赏识表演：
我的服饰是如何设计的，用什么资料和采纳如何的装修特点，表现什么特点。学走台步，展现自己设计的服饰。
教课成效反应
教课课时四
课题
剪贴画
1、指引学生体验合作的快乐。
教课目的2、培育学生创新意识与着手能力。
3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。
教课重点、难点将豆贴坚固。
教课媒体无
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1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。
课前学生准备
2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。
一、制作打底纸
1、将A4纸整张贴在硬纸板上。
二、画出底稿画
1、先用铅笔划一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑容或
一束鲜花。
2、用黑色或深色水彩笔勾画出基本轮廓。
三、在基本轮廓内平均地涂上胶水
教课流程
四、平均地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分剩余的豆子办理掉。
如：笑容的头发处撒上芝麻，而后将纸側过来，轻轻拍打，将
剩余的芝麻办理掉。挨次笑容的嘴巴用赤豆，面颊用黄豆等等。
教课成效反应
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教课课时五
(完好word版)手工制作