文档介绍：《拱形的力量》教学设计
【教材分析】  
《拱形的力量》是教科版科学教科书六年级上册第二单元的第三课，学生通过前面两课的学****已初步理解改变材料的厚度和形状会增强抗弯曲才能。在本课中，提出了一种新的形状——拱形。拱形构造是一类很重要的构造
  
【教学难点】  
拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。  
【教学准备】  
老师准备：做拱形的卡纸，课件（老师用），硬币，鸡蛋
学生准备:每生带四五本书用于抵住拱足。 
 【教学过程】 
一、故事导入,激发兴趣。
师：今天老师给大家带来一个小故事
（看屏幕）在森林里，住着很多小动物,小白兔和小松鼠是好朋友，有一天，小白兔生病了，小松鼠要去探望她，当小松鼠来河边刚想过桥时，发现桥被昨天的洪水冲垮了,她没有方法过河,怎么办呢?
师：同学们,你们能帮小松鼠想个方法出来吗?
生:可以游过去
师：很好的方法，可是小松鼠不会游泳，怎么办呢？
生：可以搭一座桥啊
师:小松鼠想用随身带着的纸来搭一座桥，把桥平铺在了两个岸上,你们说她能过去吗？
讨论,老师演示验证
师：大家看,老师如今想用这张卡纸在这两个岸之间搭一座桥，岸的间隔以白纸上的两条线的间隔为标准，把它平铺在上面，我用硬币来测试一下它的承受才能。（边摆边说）
生:1个
师：一个硬币放上去后，纸就塌了，这个平桥的承受才能是一个还是0个？(0个）这座平桥连一个硬币的重量都承受不了,小松鼠可以过去吗？（生：不可以）那你们能想到其他方法来增加这座纸桥的承受才能吗？
预设一：增加厚度,详细说说方法不增加材料
预设二：改变形状，可以折成什么形状呢？
师：同学们的方法可真多啊，刚刚有同学说可以做成拱形，做成拱形真的可以增加这座桥的承受才能吗?今天，我们就来共同研究一下拱形的力量。(板书：拱形的力量）
二、探究新知
1、  认识外推力和分析受力特点：
首先，我们来做一个拱桥，（卷一卷再松开)做一个比照试验。每组两张同样的卡纸，一张用来做平桥，一张来做拱桥，像老师这样卷一卷再松开，分别放在这两本书上，书当作河的两岸,两岸的间隔以白纸上的两条线为标准，注意，拱纸不能插进这里头，拱桥贴近书本的地方叫做拱足，最上面部分叫做拱顶。
实验：轻轻地在他们的中间部位各放一个硬币，仔细观察它们的受力情况和形状变化,看看会有什么变化？
小组比照试验.
师:你们发现了什么？
生：平桥向下塌，拱桥也向下塌。
生：拱桥还会向两边伸展。
师：同样是在中间，用了同样的力。（板画：向下的力）怎么会出现这不同的现象呢？他们的受力情况有什么不同吗？
生：拱桥把力散开，而平桥集中在中间。
师小结，课件演示：拱形将力向下向外分散开来。
2、  抵住外推力,测试拱桥承受才能
师:这样的一个拱桥到底能承受多大的力呢？（老师演示，学生数数：2—3个）
师:拱桥确实可以进步这张纸的载重才能，可是纸拱在承受了一点点重量时,形状就发生了改变，拱足就向两边展开了。聪明的你们有什么方法可以使拱桥承受更多的压力呢?
生：把它放在两个物体中间，使它不向两边伸展；把拱足固定住，抵住拱足.
师：那用什么来抵住拱足呢？
生：用课本。
师：好，接下来我们就挑战一下“让拱形承受更大的力”，在实验之前，老师这里有几点要求。
幻灯片展示：
1、硬币要