文档介绍：.
读《教育——财富蕴藏其中》教育专著有感
红椿小学老师 徐初茹
新世纪教育事业的飞速开展,对我们教育工作者而言,既是机遇，
育新形势下,对加强老师的自身学习，进步老师的自身素质，非常必要: .
读《教育——财富蕴藏其中》教育专著有感
红椿小学老师 徐初茹
新世纪教育事业的飞速开展,对我们教育工作者而言,既是机遇，
育新形势下,对加强老师的自身学习，进步老师的自身素质，非常必要。古诗有云:
“欲穷千里目,更上一层楼.”活动中，本人也受益多多。
一、做一个有思想的教者
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者,有思想的行政管理者，有思想
的教育刊物,更需要有成千上万有思想的老师，这些老师应该有自己明确的教育理想
和教育追求.
一句话,没有了思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉;没有了思想，教育者就不能
称其为教育者，他注定了会一事无成、枉度此生。
做一个有思想的教育者,它具有两方面的意义：一是用思想武装我们的行为,用
思想去重塑我们的教育行为，“观念改变,行动改变;行动改变，命运改变”。命运的
改变,远远不只是个人命运的改变，
陶养学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘假设
有丰富的思想熠熠生辉，倘假设有丰富的思想互相碰撞，倘假设有高尚、丰富、独到、深
刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更有兴趣,更有魅力,我们才真
正无愧于上苍给予我们的--不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。
思想的创生，是一种精神的历险，需要胆识，需要勇气，也需要宽松、宽容的氛
围。让我们共同去营造，让我们用心去呵护生长思想的土壤，让阳光洒满大地，让美
好永驻人间，让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。
二、对教育有了新的认识
《教育——财富蕴藏其中》这篇报告中指出：“教育的根本作用,似乎比任何时
候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而
需要的考虑、判断、感情和想象方面的自由。”
和“自由"相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这
是两种向度的力量。教育保证自由，意味着教育是探究，是启蒙，而不是宣传和灌输;
是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想;是尊重和
信任,而不是消极防范。
把人从互相敌视、互相防范中解放出来,从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出
来，把人从依附、盲从和定势中解放出来,把人从风俗、传统、群体压力和本能欲
望的束缚中解放出来，这就是教育的使命.
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的开展都
应是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都应是其根本
，教育就不成其为教育。
三、