文档介绍：活动名称: 海绵宝宝（中班科学）
活动目的：
尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式理解海绵的特性。
2、乐于参加探究活动，乐意用语言来表达自己在活动中的发现。
活动准备：盒子 海绵
活动过程：
开场部分
导入：老师今天给你等）他们靠起来感觉软软的，它的里面肯定有“海绵"
⑶藏在屁股下面
海绵宝宝休息一下,（老师示范把海绵宝宝放在大腿上)海绵宝宝又要藏了，这次他要藏在哪呢？（有乱的小朋友，老师可以说，让海绵宝宝休息我就告诉你.）这次他要藏在屁股下面，（老师示范把玩具放到屁股下面)上下动一动、掂一掂，感觉怎么样？幼儿：：舒适吗？幼儿:舒适。老师:给你的感觉有点像坐在什么上面了？幼儿：坐在沙发上。老师：软软的，感觉很舒适！
幼儿两次尝试用盒子装海绵宝宝。
（第一次）幼儿运用自己的感知选用大盒子装海绵宝宝。
海绵宝宝和我们玩了这么多的游戏有点累了,，藏在什么地方呢？看一看，这里是什么?(老师吧桌子上面的布掀开)猜一猜，这次海绵宝宝藏在哪里？幼儿：：想想看，你的海绵宝宝会藏进那个盒子里？能藏进去吗？谁来试一试？
(请小朋友上来选盒子，小朋友上来后选一个盒子）你觉得你宝宝能放进去吗？幼儿：：为什么？幼儿：因为盒子大，宝宝小。我们来比一比（老师两手分别那盒子和玩具，举起来让幼儿观看说出结果）老师：怎么样？能放进去吗？幼儿：能。老师：盒子和海绵宝宝谁小?幼儿：盒子大，海绵宝宝小。老师:所以海绵宝宝能放进去。
老师拿出一个小盒子问幼儿：为什么不选这个盒子呢？幼儿：因为它太小了装不进去海绵宝宝。老师：一会我们试一试.
如今每个人到前面来选一个盒子,想方法把海绵宝宝放进去，女孩先来，坐在座位上试试看，把海绵宝宝藏进去。（有的小朋友觉得盒子太小了,就到前面换盒子，老师就要问幼儿:你觉得宝宝藏不进去是吗？幼儿:是。老师：那你选一个回去试试吧。
老师巡回观看问幼儿：都装进去了吗？幼儿：都装进去了。老师：你觉得你的盒子怎么样？幼儿：我觉的我的盒子正适宜。老师：你的呢？幼儿：我的盒子也正适宜。
（观察找一个把玩具宝宝藏到小盒子里的幼儿,假设装不进去,老师发现了就帮助他一起装进去，然后问幼儿装进去了吗？幼儿:装进去了.）老师:你刚刚装进去的时候用了一个什么动作?海绵宝宝总是跑出来，你是怎么把它放回去的？(幼儿答复不出来，就请这个幼儿到前面来)你到前面来给我们做一做,老师两手分别拿盒子和玩具，举起来比一比,让幼儿看出来玩具大，盒子小。然后请上来的这个幼儿装宝宝。（幼儿边做边用到哪些动作的时候，老师在旁边也要做出来,并说出动作的名称，如：按一按。)海绵宝宝装进去了吗？幼儿：装进去了。老师：它用了什么动作把海绵宝宝装进去了？幼儿：按一按。
老师：刚刚我看见一个小朋友拿了一个小盒子就摇头说装不进去，你到前面来，用刚刚某某小朋友按一按的方法吧宝宝放进去，试一试。老师：我帮你翻开盖子，你来装,按一按。（装进去了）老师：可以装进去吗?幼儿:可以。老师：你是怎么装进去的？幼儿：我是按一按装进去的。
（第二次）幼儿尝试用比第一次小一点的盒子装海绵宝宝。
海绵宝宝都装进去了吗？幼儿:装进去了。如今把海绵宝宝拿出来放在盒子上面，试一试,海绵宝宝能卷起来吗？幼儿：能。老师:为什么能卷起来？幼儿：因