文档介绍：明天再练吧教学设计
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7 《明天再练吧》教学设计
武汉市光谷豹澥一小 李艳艳
教学目标：
1、学会“明、再、已、当、早、言、床、朵”8
明天再练吧教学设计
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7 《明天再练吧》教学设计
武汉市光谷豹澥一小 李艳艳
教学目标：
1、学会“明、再、已、当、早、言、床、朵”8个字；会认“经、运、动、员、始、往、得、阴”8个字。认识多音字“得”，认识1个偏旁“广”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学****使学生明白做事情要有恒心，培养学生勇敢面对困难和挫折的意识。
教学重难点：
1、掌握本课要求学会和会认的字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读、理解，使学生明白做事要有恒心，培养学生勇敢面对困难和挫折的意识。
教学方法：观察法、朗读法。
教学准备：PPT，鸭子图片
第 二 课 时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师:上节课呀!我们认识了一只自信满满的小鸭子( ppt出示鸭子图 ),它最喜欢说的一句话是什么呀?
生:明天再练吧! ( 板书课题: 7. 明天再练吧 )
2、师:今天,我们就来继续学****这篇课文,请同学们齐读课题:。
二、复****生字，激发兴趣。
1、复****田字格生字。
师:这只小鸭子有一个神奇的风车，风一吹，便可以变出许多生字，咱们去瞧瞧吧! （PPT出示生字）
2、复****双横线的生字。
师：一眨眼的时间，小鸭子爬到了楼顶，它在上面一个劲儿的叫着“小朋
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（6）体会“自言自语”一词的意思。
（7）指名学生合作读文。
2、学****第3段：
（1）师提问：第三天小鸭子出去练****长跑了吗?请同学快读读课文的第三自然段就会知道答案了。( 请三组同学读课文的第三自然段。 )
( 师点击课件,出示文中的第三幅图:窗外淅淅沥沥地下着小雨,一只小鸭子趴在床上看窗外,伴有连绵不断的雨声。 )
师:大家快看看,昨天小鸭子还是 ——缩着脖子蹲在家里。可今天呢?
生:,今天他连窗子都不开了,根本就没有起床。
师:同学们观察得真仔细,现在就请同学们和自己的同桌一起合作演一演这个自然段吧!一个同学读旁白,一个同学读小鸭子说的话。
( 同桌合作读文学****br/>师:老师看到好多同学都举起了他们的小手,是准备好了吗?老师先请你们这一对来!( 指名同桌上台读文.)
师:谁还想来,哟!这么多同学都想来呀?这样吧,现在我请女生来读旁白,男生来读小鸭子说的话,大家再一起来把这个自然段读一读吧!
( 男女生合作读文.)
3、学****第四段：
（1）师提问：第四天还会刮风、下雨吗?,边读边勾画出课文中描写第四天天气的句子。
( 学生自由读文画句子。 )
生:“第四天,风停了,雨住了,红彤彤的太阳,蓝蓝的天,白云朵朵像船帆,美极了。”( 师相机点击课件,展示第四天天气图。 )
师:天气可真好呀!太阳红彤彤的,暖暖的,天空像