文档介绍：教师个人三年发展规划
为实现自身专业成长，进一步明确自己的发展目标，全面提高自身道德与法治课堂教学水平及学生思想品德修养，努力使自己成为一名合格的市小学道德与法治名师工作室成员，特制定以下个人三年发展规划：
一、自我分析
我于2005教师个人三年发展规划
为实现自身专业成长，进一步明确自己的发展目标，全面提高自身道德与法治课堂教学水平及学生思想品德修养，努力使自己成为一名合格的市小学道德与法治名师工作室成员，特制定以下个人三年发展规划：
一、自我分析
我于2005年3月投身于教育事业，17年来，一直在乡镇从事小学教育教学工作，担任过班主任工作，任教过小学语文、数学、科学、道德与法治等不同学科的教育教学工作，自2012年3月至今连续担任学校教务主任一职共10年。先后参加过镇级、县级课堂教学竞赛均获奖，自2015年至今被连续聘为“市中小学骨干教师”。在工作中，我能吃苦耐劳，乐学善思，兢兢业业，甘于奉献，始终坚持教书育人和服务育人，默默奉献和辛勤耕耘于教育教学一线，认真做好校长的左膀右臂，辅助校长做好学校的各项管理工作。
二、发展目标
总体目标：在未来的三年里，坚持自主学习与名师示范、指导和辐射作用相结合的原则，积极参加工作室组织的理论学习、教材研究、案例研讨、教育沙龙等各种教育教学研究活动，通过读名著、教材研修、教学观摩、研讨、撰写教育随笔、向工作室优秀的教师学习等方式，促进自身的专业成长，能较好地完成传、帮、带工作，在辖区内扩大辐射面。
具体目标：一是积极参加工作室为期两年的市级课题《当地民族文化在小学道德与法治课堂教学中的实践研究》的研究，完成好子课题的研究，及时向工作室主持人报送研究材料及研究成果，并做好研究成果在辖区内的推广使用工作。二是积极参加工作室组织的课堂教学竞赛，每学年研读2本教育教学专著，撰写2篇不少于2000字的读后感，至少有1篇论文在市级及以上刊物发表或获奖。三是每学年执教6节研讨课(包括集中研修所上研讨课及校内公开课)，每学年执教10节校内研讨课。指导和帮扶青年教师，认真指导所带5名学员，经常听课、评课，切实帮助学员提高教育教学能力。
年段目标：
第一阶段(——)一是制定2022年度个人研修计划。二是制定三年成长规划与年度任务目标。三是确定个人研究的子课题，进行整体构架与个案研究。四是建立自己及学员的成长档案上传工作室。五是积极参加工作室组织的各项活动。
第二阶段：(——)一是撰写2022年度个人研修工作总结及2023年度个人研修计划。二是收集整理子课题研究资料和档案上传主持人，进行中期检查。三是整理充实个人及学员的成长档案。四是积极参加工作室组织的各项活动。
第三阶段：(——)一是撰写2023年度个人工作小结及2024年度个人成长计划。二是认真开展好子课题的研究，形成案例分析、研究论文、成果报告，在本工作室成员中交流和分享。三是上交个人的论文、教育叙事、班务工作反思、工作总结等。四是积极参加工作室组织的各项活动。
三、具体措施保障
严格遵守工作室的各项规章制度，认真完成好份内的工作任务，积极参加工作室的各项研讨活动。
更新教育观念，加强理论学习，树立正确的学习观。一是认真研读《关于进一步加强和改进未成年人思想