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教科版五下第二单元第3课《用沉的材料造船》教案.docx

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教科版五下第二单元第3课《用沉的材料造船》教案.docx

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教科版五下第二单元第3课《用沉的材料造船》教案.docx

文档介绍

文档介绍:教科版五下第二单元第3课《用沉的材料造船》教学设计
课题
用沉的材料造船单元二
学科科学年级六
学****br/>目标
沉的材料可以造船。
相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔,做成船的体积越大,受到的浮力越大,越容易浮在水面上。
认识到船教科版五下第二单元第3课《用沉的材料造船》教学设计
课题
用沉的材料造船单元二
学科科学年级六
学****br/>目标
沉的材料可以造船。
相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔,做成船的体积越大,受到的浮力越大,越容易浮在水面上。
认识到船的稳定性与其结构有关。
了解其他技术的发展推动了造船技术的发展。
探索用橡皮泥和铝箔造船,不断改进船的形状来承载一定重量。
经历“设计一制作一测试一分析一改进一再设计”的工程设计的典型过程。
通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。
体会到不断改进设计对结果的影响。
从船的发展历程学****中,激发创造欲望。
感受到科学和技术紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
重点
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
沉的材料可以造船吗?
有的材料在水中是浮的,比如木头、塑料、橡胶等;有的材料在水中是沉的,比如金属、玻璃、陶瓷等。
通过上节课的学****我们知道竹子、木材都可以用来造船,它们都是浮的材料,那么沉的材料可以造船也?_
如图是一张船厂正在造船的照片。\了
由照片可知,轮船的船体是用钢铁1
制造的,这是沉材料可以造船的宜
接证据。■■
学生交流并回答问题。
聚焦船的材料问题,激发学生探究用沉的材料造船的兴趣。
讲授新课
探索:用在水中下沉的材料做船。
第-步,通过测试发现橡皮泥和铝箔在水中是下沉的。
第二步,画出橡皮泥船和铝箔船的设计图。
第三步,用橡皮泥和铝箔做船。

学生观
察。
深入理解沉的材料也可以造船,认识到船要实现加大载重
制作材料:橡皮泥、刻刀。
制作步骤:(1)取适量橡皮泥,先滚搓成圆球,再搓成“梭形”最后压扁整理成如图所示的形状,作为“船底”。
学生讨
论。
量,需要不断改进设
计,提高制作技术。
(3)先将“梯形”与船底黏合,再取适量橡皮泥制作另一个“梯形”,与船底黏合。
制作材料:铝箔、扭扭棒。
制作步骤:(1)用扭扭棒围成一个正方形。
(2)先用铝箱将扭扭棒包裹起来再按照设计图制成铝箔船。
测试船能否装载一定量的金属垫圈。

学生按照活动手册的方法记录,明确先画设计图,再按图纸造船。
实验材料:铝箔船、橡皮泥船、金属垫圈、水槽。
实验步骤:(1)将铝箔船、橡皮泥船轻轻放在水槽中。
(2)将金属垫圈均匀地放在铝箔船、橡皮泥船上。
测试记录
橡皮泥船
我制作的橡皮泥船最多能承载20个全属垫围。
铝箔船
我制作的铝箔船最多能承载22个金属垫圈。
(3)多次测试,将承载金属垫圈的最大数量填在记录表中。
学生分组
操作。
在活动手
册上记录
两种船各
探索实践之后,学生通过讨论和思考,归纳出让沉的材料浮起来的方法。
(2)取适量橡皮泥,先滚搓成圆柱,再压扁整理成如图所示的形状,最后用刻刀裁切成“梯形”。
实验结论:我制作的橡皮泥船和铝箔船都能承载一定量的金