对教师职业幸福感的反思.doc

文档介绍：对老师职业幸福感的反思
什么是老师幸福呢？，发现有一点是共同的,那就是，作为老师在平凡的岗位上演绎自己的***，以自己的默默无闻，书写自己的价值，并获得满足感,这就是幸福。老师的职业 对老师职业幸福感的反思
什么是老师幸福呢？，发现有一点是共同的,那就是，作为老师在平凡的岗位上演绎自己的***，以自己的默默无闻，书写自己的价值，并获得满足感,这就是幸福。老师的职业 幸福感来自学生。 
、循循善诱,反过来，孩子的成长也成就了老师。老师的幸福感就在孩子的成长中点滴凝聚,孩子带给老师的满足感、成功感、成就感最终会聚成一点——做个幸福的老师。因此，“对孩子关爱”的职业心态是职业幸福的源泉。
首先，“帮助孩子成功”能让老师获得满足感。孩子的成功伴随着一路的汗水和辛苦;老师的满足得益于长期辛苦的付出终于有了回报。作为特殊的产品-—学生，是老师幸福的源泉。师生的情感就在普通的教育理论孕育产生的。
其次，“纠正孩子过失"让老师获得成功感。孩子的成功能使老师有满足感勿用讳言,但不是所有的孩子都能有如此的幸运,获得这么多的成功让教他的老师感到满足。很多时候,孩子是在犯错中长大的。：“孩子犯错，上帝都会原谅。”真正爱孩子的老师就是在帮助他们成长中渐渐获得成功感的。因为,老师是灵魂的工程师。他们在用真爱真情塑造一个个高尚纯洁的灵魂。有人说，教“好”孩子不是本领，真有本领就是把一个个“坏”孩子教好。教好一个孩子,拯救一个家庭。这样伟大的“灵魂工程"的圆满开工又怎能不激发起老师职业内在的成功感呢？
第三