2022年校级公开课主持词.docx

文档介绍：








情愿向老师挑战吗？好！一起来读一读！
三、理解诗意
1、同学们读得真不错！学贵有疑，下面请大家自由地读一读古诗，边读边想自己还有哪些不太明白的地方？过一会儿，提出来，我们一起沟通。
2、同学们一个个高举的手，我看到了“学贵有疑”这一珍贵的学****精神！ 我们一一来沟通！好！你先来！有谁能帮他解开怀疑？谈谈你们的见解！ 诗句中的吾家、池头、树、淡墨痕、流与留、清气、满乾坤等。
看到这个“流”字，让我想到一个与花香有关的词——流芳一百零一世。是啊，花儿芳香恒久流传下来，流溢人间。
王冕画的是梅花，梅花芳香四溢。“流”字不仅包含留下，而且有一种动态美。我们好像能感觉到，微风中，梅花的芳香之气流淌，萦绕在我们四周，我们好像闻到了那独特的芳香。(学****就应当这样擅长发觉，仔细思索。)
3、诗句中字词的意思都清晰了吗？老师还有一些疑问，你们能帮我解开吗？










读书贵能疑，疑能得教益。同学们提出疑问，我们大家一起沟通，解决疑问，理解了字词的意思！真好!
4、字词的意思弄清晰了！那我们能试着说一说诗句的意思吗？你喜爱哪句诗，理解了哪句诗，就告知我们哪句诗的意思。
我特殊喜爱这两句，谁能再说说它的意思？
5、现在我想和大家来玩一个小小的嬉戏!一个同学说一句诗意，我们大家一起读诗句，或者你说诗句意思，你自己请同学、好挚友来读诗句!
6、诗能传情，现在你体会王冕写墨梅想要表达什么样的感情呢？这是一首题画诗，王冕画梅花，题诗，咏梅，可见他对梅花充溢了――（板书：宠爱梅花）
7、作者画梅、题诗，仅仅是为了表达对梅花的宠爱中之情吗？
诗句中的清气，仅仅是指梅花的香气吗？那么，王冕借墨梅表达了他追求的是怎样的一种清气呢？
四、感悟诗情
（一）拓展对比，加深感悟
1、让我们再来读一首诗人王冕的咏梅诗——《白梅》
出示：白梅
元·王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
突然一夜芳香发，散作乾坤万里春。










①著：放进，置入，这里引申为生长。②混：混杂，混同。芳尘：尘世。
2、我们一起读读这首诗！
3、请大家自由读一读这首诗，借助所给字词的注释，想一想，自己理解全诗。可以相互说一说。
谁情愿试着说说这首诗的意思？一到两个人。同学们的理解实力真强！这么快就对这首诗有了初步的相识。
4、诗人写了题画诗——《墨梅》，又写了——《白梅》
(二)了解作者，体会品行
过渡：诗人如此钟爱梅花，他想借梅花表达什么呢？说到这里，我们有必要来相识一下诗人王冕。
1、关于王冕，你能谈谈对他的相识吗?以前，我们曾学过一篇有关王冕的课文——《少年王冕》，那篇课文中，我们相识了一位什么样的王冕？出身贫寒，白天替人家放牛，晚上到旁边庙里，借着庙内的长明灯苦读，最终成为满腹经纶的诗人和画家，少年时候的他擅长画荷花。
2、同学们，你们喜爱听故事吗？老师这里还有一些关于王冕的小故事，想不想听？想不想？那可要听细致了！看看故事中的王冕给你留下了什么样的印象？ 虽然王冕有满腹才华，可是当时元朝的统治者蔑视汉族文人，所以王冕考进士考了几次都没有被录用。面对这样黑暗的社会现实，王冕烧了自己全部的文章，绝意永不做官，以免使自己成为老一百零一姓怨恨的对象。