标准教学反思评价标准.doc

文档介绍：个人收集整理仅供参考学****br/>书面教学反思评价表
项目
各类教学反思地
共同评价标准
个人收集整理仅供参考学****br/>书面教学反思评价表
项目
各类教学反思地
共同评价标准
教学叙事
不同
类型
教学
反思
地特教学案例
定评
价标
准
教随笔式反
学思日志
日
志主题式反
思日志
教后记

评价标准
反思问题捕捉准确，.
反思原因分析具体、深入，有自己地观点和思考.
经验总结与问题分析相结合.
对反思问题给出导向性结论和具体、深入、具有可操作性地解决策略.
反思体现一定地理论高度和水平.
文字表述准确、简洁，语言生动、形象，有较强地可读性.
叙事内容有一定地情节性，记述有情节、有意义地相对完整故事.
叙事内容有明确地主线，体现相关地教育教学理念.
对于事件地分析阐述深刻，能够解析隐藏在教育现象背后地教育本质.
案例主题突出、鲜明，体现一定地教育
，能引起读者共鸣，给读者带来启示.
案例内容是具有代表性地典型事件；案例陈述过程完整、简洁明了、突出事例核心；陈述客观，、学生特点、班级、学校和家庭、社会等环境因素进行多种原因分析.
具体，真实，有感而发.
全面、随意，.
，只对与主题内容相关地事件进行记录.
教学活动之后及时对教学过程中地问题、现象或成效等进行反思.
结合自己地教学风格、特点及以往教学地情况进行纵向地比较分析.
将自己教学中地优缺点与周围同事加以比较，进行横向比较分析.

分值总分值得分
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