文档介绍：“日行一善”德育论文二
寓“扬善”于活动中 融“乐善”于行动中
众所周知：少先队工作是学校德育工作的主阵地，是对小学生进展思想道德教育的重要途径。几年来，我校少先队工作始终紧扣时代脉搏,以“爱国主义为主线”，以“行为途径，以培养合格“小公民”为目的,结合我校实际情况，有方案有组织地开展了丰富多彩的系列活动。始终坚持把“以育人为本”、“日行一善为主”作为德育教育的首要任务，为了使少先队员朝着“积极向上,安康活泼”的方向开展，少先队提出了“学校就是我的家，人人都应热爱她、”的宣传口号,并号召全体队员付诸到实际行动中。为了使队员在实际行动中有所遵循，少先队又为他们制定了细致的行为准那么,即“热爱祖国热爱党,文明礼貌尊师长；勤奋学****守纪律，老实团结爱集体；节省节约爱公物，锻炼身体爱劳动；讲究卫生放疾病，日行一善学雷锋”.有了明确的目的和教育主题，为少队工作的顺利开展奠定了坚实的根底。
二、大力宣传,营造气氛。扩大“日行一善"活动的影响力
我校利用专栏、橱窗、横幅、讲座、班队会、家长座谈会等多种形式大力宣传“行善养德二十法"、 “日行一善成语诵读"、“善言名句精选”等善行文化，大力宣传“日行一善”的好处，教育和引导广阔学生积极投入到“日行一善"活动中,形成“知行善、学行善、比行善”的良好场面。
三、锲而不舍，持之以恒。以丰富多彩的活动，促进“日行一善”的开展
我校始终将“日行一善”活动作为一项长期的道德理论活动内容来抓,长久的坚持，潜移默化地塑造了学生的道德品行,提升了学生的道德观念,改变了班风、校风、学风。
一是在教学中浸透。结实树立“人人抓德育"的教育理念，在各学科中进展德育浸透,树立以人为本的观念,进步班主任工作程度，改变老师、家长重智轻德的育人观，改进学校德育工作，在日常教学和国旗下讲话、开学典礼等大型集会中，不断教育学生 “日行一善"就是要从身边事做起,，长期的践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成正确的道德标准，从小养成
“抬手做好事、随处可行善"的良好****惯和助人为乐的优秀品质，成为有社会责任感的公民.
“学雷锋”和“日行一善"活动有机结合起来，组织未成年人广泛开展 “讲雷锋故事”、“看雷锋电影”、“学雷锋演讲”、“做雷锋征文"等生动活泼、“我参和，我奉献，我快乐”为主题的道德理论活动，开展“善行金凤、志愿效劳” “天天学雷锋，善行进社区”、“日行一善，感恩知孝,一生储蓄”等活动。组织广阔师生到新联村、新丰村及学校门前的沈阳路两侧开展去除白色垃圾、走进敬老院帮助孤寡老人等形式多样的志愿效劳活动，不断培养学生对“善"的内涵和外延的理解,让学生在家做孝顺孩子，在学校做文明学生,在社会做文明小公民。组织开展以“红领巾心向党”为主题的歌咏、读书等系列活动，组织开展以“爱祖国、夸家乡”为主题的网上祭英烈、向国旗敬礼、“中华是我家”优秀童谣传唱等系列活动，组织开展以“爱父母、敬师长”为主题的文明小使者、美德少年评选等系列活动,把“做一个有道德的人”、“日行一善”，在背诵上下功夫，熟记名篇名段;在吟诵上下功夫，以声求情、入脑入心,引导孩子们诵中华经典，，在推