文档介绍：第三小学 数学 科“先学后教，当堂训练”导学案
单元备课人
尤艳霞
导学者
审批人
指导签字
课 题
正比例和反比例（练****课）
课 时
学****目的：
1、    通过复****使学生进一步理解正第三小学 数学 科“先学后教，当堂训练”导学案
单元备课人
尤艳霞
导学者
审批人
指导签字
课 题
正比例和反比例（练****课）
课 时
学****目的：
1、    通过复****使学生进一步理解正、反比例的意义和异同点。
2、    使学生能正确、迅速地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。
3、    通过练****进一步进步学生综合运用有关知识解决实际问题的才能。
4、    培养学生自主探究、合作交流的学****才能.
自学指导：
教学前准备:多媒体课件.
教 学 过 程
(一）              回忆旧知
1、      让学生举一个正、反比例的例子,说说什么叫成正比例的量,什么叫成反比例的量。
（1） 以小组为单位说一说.
（2） 指生在班内说。
2、              表示正、反比例的关系式分别是什么？
生答后师板书
正：y/x=k(一定） 反：x×y=k（一定）
（二）              归纳正、反比例的异同点
1、              小组合作:用你们最喜欢的方式表示出正、反比例的异同点。
2、              交流。
可能答复：
（1) 我们组是这样表示的
（2) 我们组是用表格表示的。
 
正比例
反比例
一样点
都有一个不变量两个变量
不同点
比值（商）一定x/y=k（一定）
积一定xy=k(一定)
3、讨论：假设我们用a、b、c表示三种量，用a×b＝c表示它们的关系，那么它们之间存在怎样的比例关系呢？
（1）独