文档介绍：汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计
教材剖析：
本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一合作记忆ｂｐｍｆ的字形。
14）总结学****方法：我们方才是怎样记住ｂ的样子？能够通过看图找出与它们相像的东西，也能够想想生活在中有什么东西像它们，还能够编顺口溜。
15）分组学****br/>16）沟通情况。
17）课中操。（边念编的顺口溜边和老师一同做ｂｐｍｆ的手指操。）察看这四个声母在四线格里的位置怎样？各有几笔？应怎样写才漂亮？指名让学生汇报，老师根据学生的汇报逐个范写。
书写声母ｂ和ｐ应注意什么？
生练写，师巡视指导。（注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿）选择展示，评论。
〔这一环节通过自主，合作，探究的学****方式，在学****声母ｂ的基础上利
用知识的迁移，学****新的声母。在指导书写时，以察看—指导—范写—评论为主线，培养学生的书写****惯。〕
三、稳固练****br/>1、认读拼音卡片。（先按次序再随机出示）
2、接顺口溜。
师：右下半圆，生??：
师：两个门洞，生：
师：右上半圆，生：
师：一根手杖，生：
3、唱歌。
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
4/8
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
把孩子们在幼儿园学过而且特别喜欢的歌曲的歌词换成这节课编的顺口
溜：
53∣53∣ⅰ6∣5－∣31∣31∣53∣2－∣∣12∣35∣6－∣65
36∣5－∣523∣1－‖
右下半圆ｂｂｂ，右上半圆ｐｐｐ，两个门洞ｍｍｍ，一根手杖ｆｆｆｆ
〔这一环节通过游戏激趣,让学生学得快乐,学得扎实。同时也实现学科的整合。〕
四、布置作业。
1、制作这四个声母小卡片，看谁做得最雅观。
2、把这首歌唱给爸爸、妈妈或你喜欢的人听，并能够教他唱。
板书设计：
汉语拼音３、ｂｐｍｆ
拼音卡片：ｂｐｍｆ
第二课时
教学目的：
1、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。
2、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。
3、认识３个生字，正确读词。感觉家庭生活的幸福。
教学重点：
1、音节的拼读方法。
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
5/8
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
汉语拼音《bpmf》教学设计
2、认读３个生字。
教学难点：声母与韵母的拼读。
教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。
教学过程：