文档介绍：

学课本中绝大部分内容，如20以内的减法、101以内的加减法、视察物体、找规律、相识人民币、分类与统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章学问的驾驭状况。

　　二、质量分析
　　
　　学生的计算实力比较强。如第一大题的第2小题连加8的算式，4小题求加数和被减数以及第四大题算一算，这几道题学生答得特别好，基本上没有什么错误。只有极个别学生看错加减法导致丢分。
　　
　　这部分学问学生不但驾驭扎实，而且能敏捷运用。不论题型怎么变换都能运用自如。比如填空题第1小题人民币的相识，第3小题依据人民币与数字的比较大小，这两道题精确率都很高，这就说明，假如学问驾驭得透，不管怎么考都没问题。
　　
　　学生分析问题，解决问题实力有所增加，其中第五大题解决问题第1题求原来有多少辆车这道题精确率达到了101%。第4题是出现错误较多的题，有部分学生用了对于题意没有搞懂，导致解题错误，这也是本册书解决问题这部分内容的难点。第3题把人民币和解决生活中的问题结合到了一起，能更好的考察学生对这两部分学问敏捷运用程度。第2小题生活中的连减问题，有部分学生计算失误。
　　。找规律、视察物体、分类与整理这些学问学生也都驾驭的不错。其中第一大题第4小题连续加7和连续减6的运算，这对于初步学****数字规律的一年级学生来说还是有难度的，但是学生的敏捷运用实力很强，所以这道题的正确率还是很高的。其次大题连一连，把计算结果相同的算式连在一起，这道正确率较高。第三大题分类与整理学生驾驭的还是不错的，只是有的学生马虎数错导致失分。

　　三、改进的措施：
　　，改掉马虎的毛病，学会自己检查自己的试卷，不要总是依靠家长。
　　，让每位学生都能坚固驾驭课本上的基本概念，削减基础题的失误。
　　，落实到每一个解决详细问题的过程中，帮助孩子依据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注意培育学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的****惯。
　　，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用学问解决问题的实力。
　　，开展一帮一、一对一的活动。
　　一年级数学下册试卷分析篇三　　一、对试题的相识
　　总体上看，这份试卷计算量较大(101分的试卷有50分是大量的计算题)，计算的形式多，内容较多，对于孩子的正确率达到101%有肯定的困难。

　　二、考试概况分析
　　一(2)班应考人数74人，实考人数74人，及格率101%，%，，最高分101分，。
　　三、试题各题的得分统计
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　　四、典型错例分析及缘由
　　(一)算一算，失分主要表现在2题的竖式计算，3题的把算式按从大到小的依次排列。2题的竖式计算，有的学生把加法算成减法，减法算成加法;还有的学生抄错题;竖式正确，算式得数写错等。3题的把算式按从大到小的依次排列，有的学生把算式得数写在括号里，还有的学生把算式按从小到大的依次排列等。总的来说部分学生马虎，不仔细。