文档介绍：2 秋天的思念
导学案 张文文
学****目的：
1、理解、识记本课生字词，把握根本内容.
2、梳理文章脉络，学****运用语言、动作、神情描写来刻画人物形象的方法。
3、找出文中景物描写的句子,分析其作用。
4、体会,我推着你去看看吧。" C（联络全文想一想，母亲为什么让儿子独独看菊花？）她憔悴的脸上现出央求的神色.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”.“”好吧，就明天。“，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去‘仿膳’，?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个„„“她突然不说了。对于”跑“和"踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。，,她正困难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿„„”(D引用批注：联络满文军的《懂你》，哪些歌词最能表达母亲的品格和爱？
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒,。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活
„„
1．这篇文章反复写“看花"这一内容的原因是：
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2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：
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3．文中有几处插叙的内容,请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的详细作用。
答：________________________________________________
4．将第三段中加横线的“央求"换成“期待”好吗？为什么？
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5．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容详细说明。
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6．将这篇文章中ABCD两处批注出来
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(二）、课外阅读
天窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线缺乏的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温顺地眨眼,，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起,星空的神秘和兴趣便注满了我