文档介绍：小学美术学科综合学****才能评价表(低)
评价领域
评价标准
状态程度描绘
自评
组评
师评
造型表现
是否对美术课感兴趣。
 
能否通过绘画的形式，大胆、自由地表现自己的感受。
 
 小学美术学科综合学****才能评价表(低)
评价领域
评价标准
状态程度描绘
自评
组评
师评
造型表现
是否对美术课感兴趣。
 
能否通过绘画的形式，大胆、自由地表现自己的感受。
 
 
 
能否动脑筋用各种材料,制作简单的物体或动物形象。
 
 
 
能否认识常用颜色.
设计应用
是否对学****活动感兴趣。
 
 
 
是否在作业中表现大胆的想象和创新.
 
 
 
能否安全地使用材料和工具.
 
 
 
 
 
 
欣赏评述
是否对自然或美术作品感兴趣。
 
 
 
能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
 
 
 
综合探究
是否对身边能找到的材料进展联想。
能否结合语文、音乐等学科内容进展大胆地创造.
能否在活动中和同学合作，并在完毕时进展拾掇整理。
综合
评价
等第
评价标准:
状态程度描绘:分别用☆来表示，最高可获得五颗☆，最低可获得一颗☆。
综合评价等第用“优良中下”来区分。
小学美术综合性学****形成性评价表（中）
评价领域
评价标准
状态程度描绘
自评
组评
师评
造型表现
是否对美术课感兴趣。
 
能否通过绘画的形式,大胆、创造性地表现自己的所见所闻。
 
 
 
能否动脑筋用各种材料,制作简单的立体或半立体造型。
 
 
 
能否认识原色、间色、冷暖色。
设计应用
是否对学****活动感兴趣.
 
 
 
是否在作业中表现大胆的想象和创新。
 
 
 
能否注意设计和功能的关系。
 
 
 
 
 
 
欣赏评述
是否对欣赏活动表现出一定的热情。
 
 
 
能否用恰当的语言表达自己对自然和美术作品的感受.
 
 
 
综合探究
是否对身边能找到的材料进展联想.
能否结合语文、音乐等学科内容进展大胆地创造。
能否在活动中和同学良好的合作，并在完毕时进展拾掇整理。
综合
评价
等第
评价标准：
状态程度描绘:分别用☆来表示，最高可获得五颗☆,最低可获得一颗☆。
综合评价等第用“优良中下"来区分。
小学美术综合性学****形成