文档介绍：
驾驭。这些做法能有效促进和提高这40%的学生成果，提高三率综合比。但对于31%优良以上的学生来讲，其失分主要在听力、阅读和
写作上，因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。
1、听力训练
利用早读，每周一、三7：20至7：40由学校广播室统一播放中考听力模拟训练，老师到位督促并刚好讲评。这样持之以恒，坚持三个月，信任会有好效果。
单元考与月考中阅读部分必需讲评，讲评完后，要求中等生把它大声朗读1-2遍，而要求优良以上学生用2-3句话提炼出中心。除此之外，每周精选一分任务型阅读让学生训练，如给短文重新排序、依据短文内容回答问题以及填表格等等。这样能确保有效阅读，真正提高理解实力。
3、写作的训练
紧扣中考可能考到的文体或内容，每周训练一次，主要是看图写话和命题作文，讲评完要求学生必需订正。同时支配学生每周背诵1篇不同话题的范文。
这样做，既能让中等生取得实质性进步;又让优等生有发展和提高的余地。以提高三率综合比。
还有约35%的40分以下后进生，我们将要求他们至少驾驭基本词汇和句型，并在最终反复训练《中考新探究》题型。其实应如何进一步提高，这也是我们的困惑。但不管怎么样，我想稳定他们的学****心情，让他们为中考巩固率做出贡献，也具有肯定意义。
初一英语复****安排三
实施步骤刚好间支配：
一、第一轮复****阶段(20_年4月10号——5月11号)
内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复****工作，单词第一次全面复背。
工作支配：七年级一周，八年级两周，九年级二周。每周听力
练****二节，半月一次测试。
复****方法：老师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注意点词汇,词语,语境,
指导思想：针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学****自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复****br/> 在这一阶段我安排按教材依次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应驾驭1500-1600个，词组200-300个左右。)
在教材整体处理刚好间安排上，4月10日起先总复****先从七年级起先，七年级上下册比较简洁，应快速复****八年级起先每两单元一个课时，依据复****期末复****提纲，让学生比照着去复****同时在课上再按时态等把语法总结复****一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练****给学生加以练****复****初步安排24个课时，刚好在一个月内完成。
二、其次轮复****阶段(20_年5月12——5月30号)
内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复****如：单词，词性，时态，语法，写作等。
工作支配：三天左右一个语法项目，学****完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以驾驭的内容刚好进行巩固与复****初中英语语法总复****br/>
复****方法：老师系统讲解——专项训练