语文园地二.doc

文档介绍：语文园地二
教学目的：
1、在口语交际中,引导学生回忆和总结在课文中学到的观察方法和观察****惯,使学生能合理地表达出观图后想到的内容及感受,培养学生观察的兴趣和才能，和倾听、表达、交流的才能。
2、通过****作，学会对某一事物进展连续的观察叶圣淘、法布尔之所以能写出如此生动的文章，魏格纳之所以能有如此震惊全世界的惊人发现,都是因为他们
—-（认真观察；多角度观察；长期、连续观察）
今天,我们也要像他们那样,把自己在观察过程中的新发现或者有趣的事情用我们的笔详细、生动地记叙下来。
二、交流，指导观察。
1、你们去留心观察了什么?是怎样观察的？能和大家一起分享一下吗？（学生畅所欲言。）
2、相机指导学生运用适宜的观察方法。（多角度地观察、全面观察和重点观察相结合）
静态类：如：文具或工艺品：来历、形态、颜色、质地、构造、制作程度——看一看、想一想……
花草、树木：形态、颜色、动态、香味、生长过程——看一看、摸一摸、闻一闻、想一想……
景点：按照一定的空间顺序，从上到下、从中央到周围……
动态类:如:小动物：外形、动作、生活****性……
三、明确本次作文的要求
1、再一次观察所选定的对象，它的最大特点是什么,或者是让自己感到有趣的地方、故事。
2、想一想，怎样才能把这件事物条理清楚、详细、生动地记叙下来。
四、交流思路，指正完善。
1、 同学之间积极地交流各自的写作思路。
2、认真倾听，学****别人优秀的想法，帮助别人改正缺陷的地方.
五、对观察日记的格式进展指导。
　　　　　　　　　　　　第四课时****作讲评）　
教学过程：　
一、谈话导入:
　　我国古典名著《红楼梦》可谓是家喻户晓,可你们知道吗，该书的作者曹雪芹对自己的作品“批阅十载，增删五次”，也就是说，优秀的文章均是经过数次修改而成的，本节课我们就要对自己的****作进展评改。
二、回忆要求，组内评改
　　1、回忆本次****作要求．
　　2、细读自己的****作，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改正来。
　　3、小组内交流，评改，评选组内优秀****作和进步大的同学****作.
三、评价典型****作
　　1、选取具有代表性的****作,由学生自己在班上朗读,并说一说自己这样写的理由。.
　　2、明确评改要求：修改重点:（1)语言是否通顺;（2）有无一定写作顺序；（3)有无写出事物特点;（4)是否详细、生动。
修改时要找到同伴作文的亮点，真诚地写下自己的阅读感受；对于同伴作文的缺乏，要提出中肯的意见和建议。
　（1）找出别人作品中的错别字和不通顺的句子。
　(2)在文章中或文章后写出自己的评改意见.
　　3、师生共同评价并提出修改意见.
四、自我修改
　　借鉴意见、修改自己的****作,并重新誊抄一份。
五、佳作欣赏
六、总结
　　同学们，只要我们继续留心观察，就会发现我们周围的事物在发生着点点滴滴的变化，这点点滴滴信手拈来，就能成为一篇好文章.
　　　　　　　　　
第五课时(发现积累）
教学过程:
一、学****我的发现"
　1、读句子、谈体会
　　(1）出示“我的发现"中的几句话.
　　(2）细读选取的三个句子，体会作者是怎样观察周围事物的。
　　（3）指两名同学读对话部分，并说一说小林和小东发现了什么。
　2、