文档介绍：202x-202x年高考语文 古诗分类鉴赏 送别诗
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
-202x年高考语文 古诗分类鉴赏 送别诗
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
。从内容看，都是 ，从抒情手法看，李诗 ；王诗 。
答：送别诗，李诗间接抒情〔或：借景抒情，寓情于景〕；王诗直接抒情〔或：直抒胸臆〕。
，诗歌的感情色彩也不同，试比拟这两首诗不同的感情色彩。
答：李诗豁达〔旷达，乐观〕，王诗离愁中带洒脱〔只答 “离愁〞 “洒脱〞 “伤感〞 亦可〕
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故土水，万里送行舟。
？
答：前句形象地描绘了渡过荆门山后长江两岸的特有风光，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入大荒流〞，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入〞字，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
柳梢青·送卢梅坡       刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏?梅花落?。
4.“聚散匆匆〞一句，在内容上强调什么？在上片的构造上起什么作用？
答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。
？请结合全词内容具体说明。
答：主要运用了比喻手法。上片“云边孤雁，水上浮萍〞的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行〞的比喻来表现思念之切。
重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
？试结合诗句作具体分析。
答：衬托：以猿啼、客散、暮色等衬托伤心之情
反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小
比照：作者同友人的贬谪之途比照，既点同病相怜，又流露了对友人的牵挂。
“青山万里一孤舟〞一句的作用。
答：营造了开阔的意境，流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
“渺茫〞一词包含着作者怎样的心情？
答：“渺茫〞是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然假设失。
、四句在表达技巧上有什么特点及效果？
答：运用了设问、想像〔虚写〕的手法。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯