文档介绍：手机的发展对计算机教学的影响
如今，在我们的生活中， 手机已经成为了一个必不可少的工具，随身携带。随处可见的还有 mp3 、mp4 、mp5 、平板电脑等。在我们的卫生职业学校中，这些也是许多同学随身携带的工具。手机的。对于如何接收电子邮件，如何写电子邮件，如何添加附件等，并不是每一个同学都会操作， 即使有 QQ 也不能代替。 这个时候就需要老师引导性地去讲如何操作， 如果在计算机上操作对电子邮件的操作，只要自己摸索一会也会了然的。
当然如果是涉及网络这一部分，就相当容易，如果是打字，更不用说，现在的学生打字速度相当厉害，都是聊天练出来的。
对于大部分的字同学们都会打， 一般常见的标点符号也都会， 但
如果是稍不常见的标点符号， 就傻眼了。比如 “——”“、”“ ！”“~”等常见的标点符号， 很多学生在手机上能打出来， 在计算机上却
不会打，尽管这些内容很简单仍然要细讲。 这些就是不熟悉键盘导致的结果。 所以在讲解计算机入门的时候， 讲解键盘仍然是一项非常重要的内容。
二、消极的方面
学****Word 操作的时候， 对于手机操作熟练的同学优势就能明显地体现，但同时也最容易让骄傲打败。
如在讲解 Word 的时候，向文档中输入内容，对于内容的基
本操作，几乎不须多提，但是，接下来的学****麻烦就接踵而来
了。因为对于相当的一部分操作都有尝试过， 所以学****的时候也
容易产生骄傲自满的心理， 这种心理使得同学们在听老师讲课时，
觉得讲的都是废话， 所以不但不会认真听讲反而会刻意地做一些
小动作，不单影响自己听课还影响别人听课。
手机与计算机的操作再相似，毕竟还是有不同的。在 Word 中，这种区别最明显。 有了骄傲心理的同学即使自己不影响别人听课，自己也听不进去了。往往这个时候就会出问题，因为老师
所讲的内容是一个逐渐深入的过程， 有时候是一环套一环的， 一个环节听不懂， 后面的内容会节节跟不上， 而当自己意识到有的地方没有听懂的时候， 却已经不能再回头了。 比如在讲对于文字的选定时， 有的同学因为经常进行这样的操作， 自认为完全没有问题，于是在下面玩手机，没有认真听课，结果到选定连续多段
文字时遇到了麻烦， 鼠标拖动选定长文档时难以完成操作， 全选也不对，拖动也不行， 不知道该怎么办了？想想老师上课怎么讲
时，又忘了用哪个功能键。选定好不容易过去了，对于文档格式的操作，麻烦了，不知道还有这么多的格式， 这么多复杂的操作，还要插入这么多的图片、 自选图形等， 这些是在玩手机的时候很少遇到的， 在用手机上网的时候也没有遇到这么多的操作， 听课
都有些吃力了， 更不要说是上机练****操作了， 更是丈二和尚摸不着头脑。一些看起来毫无技巧可言的内容偏偏就难住了一些手机“高手 ”。
这个时候就需要摆脱手机的影响， 应该把以前的手机的经验清零，重新虚心学****计算机应用基础讲的都是一些非常实用的内容，而且都是最基本的，一旦基础打不好，后面的更高层次的学****就如摆在面前的一座高山，不付出更多的努力就难以攀越。
这样的教训绝不是个例， 在授课的过程中， 为了摆脱手机的影响，往往要先强调此次课的重要性， 哪怕是老生常谈， 也必须不