文档介绍：
三年级数学上册第五单元教案三年级数学上册第五单元教案三年级数学上册第五单元教案三年级数学上册第五单元教案
三年级数学上册第五单元教案
第五单元 倍的认识
第1课时 倍的认识
内容：
擦桌椅的：□□□□ □□□□ □□□□
扫地的： □□□□
试一试计算法：12÷4=3
[说说为什么可以用除法求出倍数?]
(3)刚才求出的结果正确吗?你如何来证明结果是对的?
[反过来想：4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数。]
最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
2、教学例3：
出示P52图，(去掉图下方的问题)观察图你知道了什么?
(1)知道了军棋的价钱，还知道了军棋和象棋之间的价钱关系，你能提数学问题吗?
(2)要求象棋价钱是多少，你能结合例2的方法来解决这个问题吗?可以画图，也可以算。
画图法：
军棋：8元
象棋：是军棋的 4倍。
象棋多少元?
计算法：象棋的价钱就是求4个8是多少，8X4=32
(3)这个结果为什么正确?
[小结：刚才我们经历了看图，将图上的信息转化成数学问题，然后将问题转化成图形来理解并解决，最后验证求出的结果是否正确。这就是我们解决问题的一般方法，你会用这个方法解决类似问题吗?]
3、练一练
(1)完成P53-54 3、4
[读题，找准问题中对应数量，自己用画图或列算式解决。]
(2)完成P54 5、6
[学生自己完成，集体订正]
(3)以上四题分别和前面的哪个例题是相同的?
[三、作业设计
1、跳棋：9元
飞行棋：是跳棋的5倍
飞行棋多少元?
2、1辆小客车可坐9人，8辆这样的小客车可以坐几人?
3、笑笑手里有28支铅笔，聪聪手里有7支铅笔，笑笑的铅笔是聪聪的几倍?]
四、板书设计
运用倍的知识解决问题
例2、 擦桌椅的：：□□□□ □□□□ □□□□
扫地的： □□□□
12÷4=3
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
例3、军棋：8元
象棋：是军棋的4倍。
要求象棋的价钱，就是求(4)个(8)是多少。
8X4=32(元)
答：象棋的价钱是32元。
[教学反思]
本节课通过画示意图、画线段图的方法帮助学生理解了题意，孩子们明确了 “求一个数是另一个数的几倍 ”要用除法计算， “求一个数的几倍是多少 ”要用乘法计算。回顾与反思环节培养了孩子们反思的****惯。
第3课时 运用倍的知识解决问题练****课
教学内容：P54-55练****十一7、8、9、10、11
教学目标：
1、会运用倍的知识求 “一个数的几倍是多少的问题 ”。
2、会运用倍的知识求 “一个数是另一个数的几倍问题 ”。
3、能结合具体情境运用所学正确解决问题。
[教学重点：能运用画图，列式的方法正确解答倍数问题]
教学难点：能在引导下理解题意解决较难的倍数问题
教学准备：课件
教学过程：
一、复****br/>□□ □□ □□ □□
把8个□ 平均分成( )份，每份( )个。
8个□ 里面有( )个( )。
( )是( )的( )倍。
[二、练****br/>1、圈一圈、填一填：
□□□□□□□□□□□□
◎◎◎
(1) □ 的个数是◎ 的( )倍。
(2)( )的个数的( )倍是( )的个数。
(3)( )的个数除以3是( )的个数。]
2、完成P54----7
[全班读题，理解题意，画图或列式计算。]
3、完成P55----8
[理