文档介绍：万以内的加减法
教学内容：教材第29-31页练习七
教学目的：1、结合实际问题加强计算。2、培养合作交流的学习,让学生运用迁移类推进展计算。
教学重点:结合实际问题加强计算。
教学难点:能综合运用所学知识灵敏地解决问题。
教学准备万以内的加减法
教学内容：教材第29-31页练习七
教学目的：1、结合实际问题加强计算。2、培养合作交流的学习,让学生运用迁移类推进展计算。
教学重点:结合实际问题加强计算。
教学难点:能综合运用所学知识灵敏地解决问题。
教学准备:挂图或课件
教学过程：
一、导入
师：我们已经学过万以内数的加减法，看看谁能运用知识解决一些实际问题.
二、运用
1、比一比，谁最快翻开金锁链。
小组合作完成教材练习七第1题。
2、检验下面各题，把做错的改正来。
6 3 4 6 6 3 4 0 4 2 3 9
— 1 8 2 + 2 8 2 - 1 8 6 + 5 7 1
5 5 2 8 4 5 3 1 8 8 0 0
小组讨论:每道错题错在哪里？应该怎样改正?
3、选择。把正确答案和算式连起来。
563+528=               696+241=        70+260=
991 937 330 108 193 7230 1091 1037 267
4、在方框里填入适宜的数。
□ □ 4 □ 6 □ □ 4 5
- 4 2 □ + 3 □ 4 + □ 5
4 7 1 8 0 3 9 □ 0
先独立考虑，再小组合作交流.
5、教材第30页第6题。
小精灵说：再开场时客轮上有多少人?你能帮助小精灵解决问题吗？
学生解决后交流.
6、教材第31页第8题.
小精灵说：用500元可以买哪些商品，还剩多少钱？
每个小组提出三个问题，并计算.
7、作业：第29— 30页第3、5、7题。