文档介绍：3/18/20222022-3-18编订 汪建飞初中语文系列教案
奋斗改变命运 ， 梦想让我们与众不同 。 3/18/202什么的问题”。
(2).理解作者是按什么顺序来安排材料的，解决“怎么写的”的问题,再根据分段的根据分段.
划分段落的意义：
文章的构造是作者思路的表达，:“思想是有一条路的，好文章的作者是决不乱走的。"构造就是这种思路的详细表达，我们阅读时只有把握住文章的构造，弄清文章的层次，包括段和段之间及一段内部的层次，才可能真正理解文章。分段训练有助于我们写作，要写好文章，就要先会拆文章，会分析文章.
如何概括文章主要内容:
1、看标题，标题说明内容。如《回忆我的母亲》、《最后一课》。
2、抓文章的中心句、中心词，概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）和承上启下的过渡句.
3、通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。
如何归纳主题、中心思想：
1、分析写作背景，背景出主题出.
2、看标题，标题点明中心。如《谁是最得意的人》
3、看开头结尾的中心句：大都是议论、抒情句,这些句子的作用在构造上：总领下文、总结全文、承上启下、开篇点题、篇末点题；在内容上:突出主题、画龙点睛、提醒深化中心。例如:《驿路梨花》的末句，“驿路梨花处处开”在构造上篇末点题，在内容上深化中心，歌颂了雷峰精神已经发扬光大。
4、抓文眼：因为文眼是文章中最精彩传神的词语或句子，也是作者思想感情的凝聚点，也就是中心词、中心句。
小说的主题应该从人物形象特征入手,通过故事情节来表现中心。
注意中心主题该深化要深化，要由小我向大我转化。
写 作 特 色：
1、构造布局上:
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①、巧妙的构思、曲折的情节. ②、首尾照应。
③作铺垫、埋伏笔。 ④设置悬念，吸引读者，运用倒叙、插叙。⑤、出人意料的结局.⑥构造严谨、明晰。⑦利用引文推动故事情节的开展。
表现手法（写作方法）上：
①、以小见大. ②、托物言志、借物喻人、象征.
③借景抒情，情景交融。 ④、景物衬托。 ⑤、比照、对照、衬托(正衬、反衬）。 ⑥欲扬先抑. ⑦、通过语言、动作、神态、心理描写表现人物性格特征。
语言特色：
婉约动人，生动形象，清新优美。 ②、豪放粗暴。
③、诙谐幽默。 ④、夸大、辛辣挖苦的语言。⑤、朴素的语言饱含深情. ⑥、大量运用修辞手法。 ⑦、句式骈散结合。 ⑧、含蓄深沉的语言.
表达方式上：
①、先叙后议。 ②、夹叙夹议。
选材剪材上:
①、详略得当。 ②、选材典型、新颖、别具一格.
关键词语、句子或段落在文中的作用和含义：
1、构造上的作用含义：
前后照应:
指对前文（含标题）作必要的回应，照应是针对前文说的。包含四种情况： A、首尾内容照应 B、内容照应标题（开篇点题、结尾点题) C、前文作铺垫、埋伏笔，后文回应 D、前文设置悬念,后文回应.
两个概念：
伏笔:是对后文内容所作的暗示。伏笔是针对后文说的，文章往往同时使用伏笔和照应两种方法，即前有伏笔,后作照应。
悬念:引起读者期待心理并急于阅读下文的一种手段。一种是通篇设置悬念，贯穿全篇：“前文设置悬念——引发读者寻根究底--释除悬念”。另一种只是部分设置悬念.
②、承上启下。
③、总领下文或归结全文.
④、为后文作铺垫、为后文埋下伏笔（伏笔：见上文解释）。
⑤、和后文形成比照、对照，反衬后文，从而突出中心.
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2、内容上的作用含义:
语境求解，紧扣中心主题分析。(文中开