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高三数学课件函数的奇偶性.ppt

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高三数学课件函数的奇偶性.ppt

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文档介绍

文档介绍:高三数学课件函数的奇偶性
现在学****的是第1页,共49页

判断函数的奇偶性,一般都按照定义严格进行,一般
步骤是:
(1)考查定义域是否关于____________;
(2)考查表达式f(-x)是否等于关于原点对称,这是函数具有奇偶性的
必要不充分条件,所以首先考虑定义域对解决问题
是有利的;
二是判断f(x)与f(-x)
性的运算中,可以转化为判断奇偶性的等价等量关
系式(f(x)+f(-x)=0(奇函数)或f(x)-f(-x)=0(偶函数))
是否成立.
探究提高
现在学****的是第12页,共49页
分段函数指在定义域的不同子集有不同对应关系的
函数,分段函数奇偶性的判断,要分别从x>0或x<0来
寻找等式f(-x)=f(x)或f(-x)=-f(x)成立,只有当对称
的两个区间上满足相同关系时,分段函数才具有确
定的奇偶性.
现在学****的是第13页,共49页
知能迁移1 判断下列函数的奇偶性:
(1)
(2)
现在学****的是第14页,共49页
解 (1)∵ ∴-2≤x≤2且x≠0,
∴函数f(x)的定义域关于原点对称.
∴f(-x)=-f(x),即函数f(x)是奇函数.
现在学****的是第15页,共49页
(2)当x<-1时,f(x)=x+2,-x>1,
∴f(-x)=-(-x)+2=x+2=f(x).
当x>1时,f(x)=-x+2,-x<-1,
∴f(-x)=(-x)+2=-x+2=f(x).
当-1≤x≤1时,f(x)=0,-1≤-x≤1,
∴f(-x)=0=f(x).
综上可知,对于定义域内的每一个x都有f(-x)=f(x),
∴f(x)为偶函数.
现在学****的是第16页,共49页
题型二 函数的奇偶性与单调性
【例2】 已知函数f(x),当x,y∈R时,恒有f(x+y)=
f(x)+f(y).
(1)求证:f(x)是奇函数;
(2)如果x为正实数,f(x)<0,并且f(1)= 试求
f(x)在区间[-2,6]上的最值.
(1)根据函数的奇偶性的定义进行证明,
只需证f(x)+f(-x)=0;
(2)根据函数的单调性定义进行证明,并注意函数奇
偶性的应用.
思维启迪
现在学****的是第17页,共49页
(1)证明 ∵函数定义域为R,其定义域关于原点对称.
∵f(x+y)=f(x)+f(y),令y=-x,
∴f(0)=f(x)+f(-x).令x=y=0,
∴f(0)=f(0)+f(0),得f(0)=0.
∴f(x)+f(-x)=0,得f(-x)=-f(x),
∴f(x)为奇函数.
(2)解 方法一 设x,y为正实数,
∵f(x+y)=f(x)+f(y),
∴f(x+y)-f(x)=f(y).
∵x为正实数,f(x)<0,
∴f(x+y)-f(x)<0,
现在学****的是第18页,共49页
∴f(x+y)<f(x).
∵x+y>x,
∴f(x)在(0,+∞)上是减函数.
又∵f(x)为奇函数,f(0)=0,
∴f(x)在(-∞,+∞)上是减函数.
∴f(-2)为最大值,f(6)为最小值.
∵f(1)= ∴f(-2)=-f(2)=-2f(1)=1,
f(6)=2f(3)=2[f(1)+f(2)]=-3.
∴所求f(x)在区间[-2,6]上的最大值为1,最小值
为-3.
现在学****的是第19页,共49页
方法二 设x1<x2,且x1,x2∈R.
则f(x2-x1)=f[x2+(-x1)]=f(x2)+f(-x1)
=f(x2)-f(x1).
∵x2-x1>0,∴f(x2-x1)<0.∴f(x2)-f(x1)<0.
即f(x)在R上单调递减.
∴f(-2)为最大值,f(6)为最小值.
∵f(1)= ∴f(-2)=-f(2)=-2f(1)=1
f(6)=2f(3)=2[f(1)+f(2)]=-3.
∴所求f(x)在区间[-2,6]上的最大值为1,最小值
为-3.
现在学****的是第20页,共49页
探究提高 (1)满足f(a+b)=f(a)+f(b)的函数,只
要定义域是关于原点对称的,它就是奇函数.
(2)运用函数的单调性是求最值(或值域)的常用
方法之一,特别对于抽象函数,更值得关注.
现在学****的是第21页,共49页
知能迁移2 函数f(x)的定义域为D={x|x≠0},且满
足对于任意x1,x2∈D,有f(x1·x2)=f(x1)+f(x2).
(1)求f(1)的值;
(2)判断f(x)的奇偶性并证明你的结论;
(3)如果f(4)=1,f(3x+1)+f(2x-6)≤3,且f(x)在
(