初一数学教学反思.doc

文档介绍：初一数学教学反思
数学老师，其首要任务是树立正确的数学观，积极地自觉地促进自己的观念改变，以实现由静态的，片面的、机械反映论的数学观向动态的，
初一数学教学反思
数学老师，其首要任务是树立正确的数学观，积极地自觉地促进自己的观念改变，以实现由静态的，片面的、机械反映论的数学观向动态的，。
　　要以开展的目光对待学生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指关注如今的学生，培养学生的自主性、主动性和创造性。认识并肯定学生在教学过程中的主体地位，，激发学生的兴趣和求知欲，主动参和性，要尊重学生的差异,不以同一标准去衡量学生,“为什么？”“做什么？”怎样做？”鼓励学生敢于反驳,挑战权威，挑战课本。培养学生的创新精神.
　　对于上一学年的七年级数学教育教学工作,我对以下几个方面进展了反思：
一、对教学目的反思
　　教学目的是教学设计中的首要环节,是一节课的纲领,：
 1、对教学目的设计思想上缺乏够重视,目的设计流于形式.
 2、教学目的设计关注的仍然只是认知目的,对“情感目的”、“才能目的”有所无视。重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重无视了教材的育人功能。
 3、教学目的的设计含混不可测，缺乏够具有全面性、开放性。
　　教学目的的制定要符合学生的认知程序和认知程度。。“这么简单的题都做不出来”“这道题都讲过几遍了还不会做”,碰到这样情况,老师不应抱怨学生，而要深化反思出现这样状况到底是什么原因。是学生不承受这样的讲解方式,还是认识上有差异；是学生不感兴趣，还是老师点拨，引导不到位；是老师制定的难点和学生的认知程度上的