文档介绍：如何加强双差生管理
“双差生”的管理和教育，是学校德育工作的重要组成部分。其转化程度是学校德育工作成效的重要标志,我校生源覆盖面广，层面庞杂，后进生管理和教育工作显得更为重要。为此,特制定我班后进生管理方法.
    一如何加强双差生管理
“双差生”的管理和教育，是学校德育工作的重要组成部分。其转化程度是学校德育工作成效的重要标志,我校生源覆盖面广，层面庞杂，后进生管理和教育工作显得更为重要。为此,特制定我班后进生管理方法.
    一、“双差”是相对而言的，，对不同的群体和范围有不同的界定。我们实行了分级界定、：
  （一）、校级“双差生”：有以下情况之一者，可视为“双差生"。
1、 严重违纪，经教育屡次不改；
2、 被学校处分；
3、 期末操行评定不及格;
4、 有违法行为受公安机关拘留审查；
5、 讹诈别人，参和打群架，有盗窃行为。
  (二）、年级“双差生”：
1、 有较为严重违纪现象，经班主任屡次教育仍不改正；
2、 在班级影响较坏。
（三）、班级“双差生”:虽无重大违纪现象，但平时思想意识较差，纪律松散影响课堂纪律，对老师不尊重,对同学不礼貌。
    二、健全制度，标准管理
健全制度是标准“后进生”，要完善如下制度.
    （一）、，学校统一印发表格，分级呈报各级“后进生”做到分级合理，对象明确.
    （二）、转化责任制度。家长责任制。期初,分级和家长签订“后进生”转化责任书，使家长明确其孩子在校表现,加强其紧迫感、责任感，积极主动配合学校管理和教育落实到校外，落实到家庭。社会责任制度。通过居委会、。其中包括行政、级长、班主任、，处、级、班层层签订“后进生”转化责任书,对呈报审定的“双差生”逐级分解，做到对象、情况、目的明确，方案、措施、方法详细任务到位，责任到人.
  (三）、“一加X”联络制度，即一位老师联络几位学生的制度。对联络的学生其思想、学****纪律、生活等诸多方面，