5古诗两首2(四年级语文).doc

文档介绍：蟋蟀的住宅
主备人：朱凯云 审阅人：胡丽君 使用班级： 使用时间：
教师寄语：开不走吧，只要走，自然会产生力量。
教学目标：
“一主”目标：
1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽
、弃、毫、遇、择 蟋蟀的住宅
主备人：朱凯云 审阅人：胡丽君 使用班级： 使用时间：
教师寄语：开不走吧，只要走，自然会产生力量。
教学目标：
“一主”目标：
1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽
、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、
毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”
是怎样修建的，激起观察自然界的兴趣。
3、我要积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具
体事物的写作方法。
“一翼”目标：阅读语文读本《蜗牛》《蜜蜂》
关键点 ：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的，通过重点词语体会蟋
蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
学习课时：两课时
　　    第一课时
　　
掌握了生字词语，我能把课文读正确流利，思考课文的
主要内容。
再读课文，感知内容
（小提示：认真通读全文，通过合作讨论的形式来学习，然后
进行交流：作者是从哪几个方面描写课文内容的。）
我知道作者围绕“蟋蟀的住宅”描写了两方面的内容，先介绍
了蟋蟀住宅的____，接着介绍了小蟋蟀如何精心______住宅。
　　五、当堂测评
　　1、字词起跑线
（1）“蔽”共___笔，第八笔是____。“搜”共___笔，第七
笔是____。
　　（2）我会拼写词语
　　zhái　        jué 　    　 zhǐ
　　住（   ）    挖（   ）   地（   ）
　　xué          zé         bì
　　洞（   ）   选（   ）  隐（   ）
　　（3）辨析组词
　　敝（   ）  豪（   ）  址（   ）  掘（   ）
　　蔽（   ）  毫（   ）  扯（   ）  崛（   ） 批注
　　2、我会填
（1）这篇课文是法国著名昆虫学家_______写的一篇观