文档介绍：关于假如给我三天光明
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海伦·凯勒
（1880-1968）
美国女作家 教育家
社会活动家 演说家
一岁半时因患猩红热而盲聋哑
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七岁时，安妮·莎莉文担任她、 房间里的一切、散步、 看落日
第一天
晚上
回忆这一天
有生命和无生命的朋友
第二天
第三天
白天
晚上
参观自然史博物馆
和艺术博物馆
看戏
人与自然的历史
白天
游览纽约城 看日常世界
晚上
看戏剧 回忆
日常人的生活和世界
表现作者对亲情与自然的重视。
表现作者对人类文明、历史、文化和精神的关注
表现对世人生活的全面考察。
课后练****2
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有了三天光明的海伦·凯勒，为什么首先要“长时间地凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·梅西夫人的脸”？
梅西太太是为海伦打开外面世界的人，作者对她充满了感激和尊敬之情。
（第9节）
她是一个……的人，
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讨论：
我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露出的对于全人类的同情。
提示
表达了对自己启蒙老师深深的爱。（是老师使作者获得了新生。）
（第9节）
同时也展示了老师的人性之美和人类之爱。
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能见到光明的喜悦。
“当黄昏降临，我将由于凭借人为的光明看见外物而感到喜悦，当大自然宣告黑暗到来时，人类天才地创造了灯光，来延伸他的视力。”这句中“喜悦”指的是哪种喜悦？“人类天才地创造了灯光”这一说法中的“天才”包含了作者怎样的情感？
对人类创造光明的赞美。
（第14节）
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因为作者想看看人类所走过的艰难曲折的道路,看看历代的兴衰和沧桑之变。
作者在第二天想要参观博物馆的原因是什么?
而如此众多东西无法在一天中看完，所以，作者选择去参观博物馆。
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想象中她参观了哪些博物馆，分别看到了什么?
作者参观了自然史博物馆，看到了各种动物、不同肤色的人种,恐龙骨架、剑齿象,动物与人类的进化过程、人类建造居室的工具。
还参观了首都艺术博馆，看到了埃及、希腊、罗马的艺术、雅典武士、阿波罗、维纳斯、胜利女神雕像、米开朗基罗、罗丹、拉斐尔、达•芬奇、伦勃朗等的绘画。
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如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是一场热闹而有趣的戏剧，以期“领略一下人类心灵中的谐音”?
海伦•凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于什么因素?从人的本体角度来看，取决于一个人对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉和亮点。作者虽写了“假如”中的三天时间，但却展示了自己最突出的精神品质。联系到第一天她最想看到自己教师的愿望，可以认为，海伦•凯勒的内心世界里充满着真挚的友爱和乐观的情怀。
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作者在文章中多次提到了“看得见的人”对诸多奇观的忽略，如何理解其中所要表达的感情?怎样认识海伦·凯勒心中的“奇观”?
在节选部分中，有7个地方提到了“看得见的人”，这中间有善意的批评，也有真诚的规劝。提醒有健全的五官和四肢的人，要意识到这种天赋的可贵。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充实地活着。这种情感是真挚的，是关爱的。海伦•凯勒说，“由黑夜变成白天”是“奇观”，这对正常视力的人来说，如果不会感到“激动人心”，似乎还可以理解。但对于历史和艺术的“奇迹”和巧夺天工的纽约塔，人们的眼睛也“看不见这壮美的奇观”，这确实是我们每个身体正常的人要进行反省的：我们是不是对生活缺少了必要的欣赏、必要的热情和美感。
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“有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些则是极其凄惨，令人伤感。对于后者，我绝不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。”怎样理解这段话？海伦·凯勒具有怎样的性格特点?
作者在游览整个城市时，要到花园大街去，到贫民区去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去。“对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心。”一个残疾人，本应该让世人同情、关怀，但她却同情、关怀别人，表达了海伦•凯勒对世人的博爱襟怀。从她的身上，我们可以看到人类最美好的心灵和最善良的天性。海伦•凯勒让人们不要对“悲哀和忧郁”闭上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管她善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦；她客观、冷静，具有坚韧不拔的性格和直面抗争的勇气，这也是她另外一个突出的精神品质。