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第 1 页 共 变更，说明弹簧不发生形变时，对车没有力的作用；和被压缩的弹簧靠在一起的小车在弹簧被松开后，在弹簧的作用下运动状态变更，说明受到了弹簧的弹力，说明只有弹簧发生形变，才能产生弹力.
[师]进一步向同学们说明，任何物体只要发生形变就肯定会产生弹力，日常生活中常常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，其实质都是弹力.
[师]弹力在生活中有广泛的应用，例如这只小青蛙（出示实物），给它上弦后，放在地上就会自己跳起来（演示），你知道生活中还有哪些地方用到弹力?
（同学们探讨后汇报沟通）
[生]我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力.
[生]跳水运动中1m板和3 m板的跳水都是利用了弹力.
[生]射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去.
[生]撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力.
[生]，跳远运动员也要利用踏板的弹力.
[生]自行车的支架上也有利用弹簧的弹力.
[生]拉力器也是利用了弹簧的弹力.
[师]，说明在乎时的生活中大家肯定是留意细致视察，仔细思索了，，同学们有没有爱好试一试?
（请一名女生和一名男生上台拉动拉力器，提示全体同学留意视察）
[师]在他们拉这个拉力器的时候，你有什么发觉?
[生]他们拉得不一样长，女同学拉得较短，男同学拉得较长.
[师]拉力器被拉的长短不同，说明白什么问题?
[生]长短不同，说明白两个同学力的大小不同.
[生]可以依据弹簧伸长的长度来判定力的大小.
[师]同学们可不行以依据这样的原理来自己制作一个测力计呢?请同学们利用你们桌子上的材料试一试.
2.[探究]弹簧测力计的制作和运用
（学生操作，老师巡察并参加学生的活动，然后各组沟通）
[师]请一组同学上台来展示一下你们制作的过程.
[生]（1）将一块光滑平整的硬纸板竖直地固定在铁架
.
弹簧自然下垂时登记弹簧最下端的位置，在纸板上作
好记号.（2） N的钩码挂在弹簧上，登记弹簧最
下端的位置并在纸板上作上记号.（3）分别将1 N、