文档介绍：《文明伴我行》主题班会教学设计
黑虎中学 陈绪平
班会背景：
对小学生进展礼貌教育,、有礼貌、重礼仪是孩子们安康成长的需要,是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。假设从一点一滴做《文明伴我行》主题班会教学设计
黑虎中学 陈绪平
班会背景：
对小学生进展礼貌教育,、有礼貌、重礼仪是孩子们安康成长的需要,是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。假设从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为****惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的安康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。学校本学期的德育工作重点:“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了.
班会目的：
1、  使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为标准。
2、  培养学生讲文明、讲礼貌的好品质.
3、  使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。
班会准备：
 搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程：
一：播放音乐，引入班会
（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场)
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
1. 情景剧：人和人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声
“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
 故事一：李海钊中午在教室做作业，孙浩从他身边走过，不小心把李海钊的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可孙浩并不向王华抱歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好,我走我的路……”这样李海钊强忍着的心怒火终于点燃了，他追上去,两人就打起架来.
主持人：同学们，假设你们是这位同学，你们会怎么说，怎么做呢？下面，就让我们情景再现，看一看这次结果如何？
故事二：郭如杰中午在教室做作业，乔春彬从他身边走过，不小心把郭如杰的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，乔春彬连忙向他抱歉并声称过后买把钢笔赔他，郭如杰看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪,并说“没关系，修理一下就好了".
主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果,其中就是“对不起"在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，?指明学生答复。
主持人：谢谢、你好、对不起……多么熟悉的话语啊！今天呀，这些文明礼貌用语也来到了我们班里!
2、活动：
见到老师说：“老师,您好！”（鞠躬）
承受别人的帮助,诚恳地说：“谢谢!”
打搅了别人,抱歉地说:“对不起!"(摇手）
客人到来时，她热情地说：“请进！”（做“请”的动作）
和亲友辞别时,她挥手说：“再见!”
礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场，掌声）
3、主持人：在积极倡导文明礼貌行为的同时，就