文档介绍：九年级化学知识要点
绪言化学是世界变得更加绚丽多彩
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。
第1单元走进化学世界
课题1物化的变化和性质
一、物质的变化
(一)物理变化
1. 概念:没有生成其他物质的变化叫做物理变化。(由分子构成的物质,物理变化中分子本生不改变,分子间的间隔发生改变)
2. 特征:没有其他物质生成,只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化。
(二)化学变化
:生成其他物质的变化叫做化学变化。(又叫化学反应)(由分子构成的物质,化学变化中分子本生改变,产生新分子)
:①有新物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等
②常伴随能量变化,常表现为吸热、放热、发光等。
二、物质的性质
(一)化学性质
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
例如:蜡烛(纸张、木材等)能燃烧;铁在潮湿的空气里易生锈,在干燥的空气里难生锈;等等。
(二)物理性质
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质
例如,颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。
课题2 化学式一门以实验为基础的科学
1、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)
(1)火焰:焰心(温度最低)、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)
(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高
(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾
CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊
(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃
2、吸入空气与呼出气体的比较
结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多
(吸入空气与呼出气体所含物质是相同的)
6、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价
化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;
课题3 走进化学实验室
化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)
一、常用仪器名称和用途
名称
用途
试管
用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用
试管夹
用于夹持试管
玻璃棒
用于搅拌,过滤或转移液体时引流
酒精灯
用于加热
胶头滴管
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体,滴瓶用于盛放液体药品
铁架台
用于固定和支持各种仪器,一般常用于过滤,加热等实验操作
烧杯
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热进作用
量筒
量度液体体积
集气瓶
用于收集或贮存少量气体
其他常用仪器及使用方法
用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙
只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)
可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿
可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
二、实验基本操作
(一)药品的取用
1、药品的存放:
一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中