文档介绍：冀教版英语教学反思_教学反思
篇一：冀教版英语教学反思
这节课是一节新授课。通过学四会单词TOOBIG
TOOSMALL能够听、说、读三会单词 PAJAMAS SLIPPERS JUSTRIGHT HOU主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫 虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中各种心理
表现和看法，如对学习畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误想法和指责等，信任中差生，鼓 励他们自由讨论；最后做到“理解"二字，即通过学生眼睛看事物。由于我能善意理解 他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度进步和发展，让我感到特别欣慰。
五、虚心请教，上网自学。
在教学上，有疑必问。同时，多与其他老师讨论教学技巧，学习别人优点、长处， 并发现
缺点和不足，互相学习、促进、提高。并且经常上网通过知名英语学习网站去听 和欣赏不同老师课。不断提高自己教学技能和更新知识面，要与时俱进。
六、能制定好复习计划
为考试做好准备，有计划复习，并进行英语模拟试卷训练，多训练不同类型习题。 以及认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生作业批改及 时、认真，分析并记录学生作业情况，并且培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵 课文等等。
七、采取措施：
1、以活动为课堂教学主要形式，设计丰富多彩教学活动，让学生在乐中学、学中 用，从而保证学生英语学习可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量语言操练和练习。
3、设计全面、高效课外作业，培养学生良好书写习惯，做到整洁、规范、正确地 书写。
八、不足之处：
1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作教学倾向
3、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时训练中，只注意了大方面情况，没能 充分考虑学生个体因素。盲目认为已经是六年级学生了，有能力自己解决问题，而忽视 了对学生出错问题及时纠正。只强调了学生优势，忽略其薄弱方面及时补差。
4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时教学过程中，我总是强调对学生自觉学习 习惯培养，对他们抱有过高估计和评价，因而没有对其具体学习情况和效果做出及时准 确验证和审查。
九、今后努力方向：
在下学期本班英语科教学中要进一步提高学生学习英语兴趣，以课堂教学为中心， 想方设法提高课堂教学效率； 对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己进步； 对于“学 困生”要耐心地辅导，端正其学习态度。
英语毕竟不同于我们母语教学， 要想学好它，我们仍须坚持不懈地努力， 吃透教材, 针对学生特点，因材施教，才能取得一定成绩。孔子说过“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”只有从学生年龄特点出发，通过各种方法激发学生学习兴趣，才回使学 生学习积极性调动起来，思维活跃起来，最终达到学习目。
篇三：冀教版英语教学反思
XX年XX月XX日，我校又一次迎来了教育局“提师能，构建新课堂”检查。我 承担了我校六年级英语公开课任务，由于六年级已经进入复习状态，所以今天我所讲是 一节单元复习课。面对如何处理好本单元复习问题，我踌躇再三决定采用先紧后松办法， 压缩单元课时，精心构化知识点，同步复习旧知，帮助和鼓励学生搭建自己知识网络。 我在教授完后，感觉有得有失，反思如下：
一、一定要梳理好单元基础知识点保证学生学习效果。
复习整个单元内容，一定要有所准备，这就要求我把本单元知识点在备课时，必须 大处着眼小处着手。首先要找准新旧知识点之间联系， 帮助学生在牢固掌握新知基础上， 复忆。我是这样做：给学生们分布好复习任务，将第四单 元单词、词组、（）知识点以及本单元中出现四种时态和动词不规则过去式，让学生自 己整理出来，要求学生一道记忆，这样把复习内容化整为零，复习内容就会系统多，收 效较好。
二、小学高年级语法知识讲解及巩固。
小学英语进入高年级，开始出现一系列语法知识，通过这些语法知识教学，我发现 单一语法知识，绝大多数学生都能听懂会用，但是一综合起来就糊涂混乱，乱用一气， 导致考试丢分。例如：正在进行时和一般现在时及将来时构成及用法，不少同学都爱弄 混，反复讲还是有一部分学生不行，怎么办？首先让学生多读，都说好英语是“读”出 来，古人云：“读书百遍，其义自见”。语感不是简单单词加语法，是经过长期朗读训练 逐步养成。经常且持之以恒朗读能够获得牢固英语整体知识，更能培养语感形成英语思 维方式，在教学过程中可省去许多语言来解释语法规则。教学实践告诉我，大量准确朗 读能够提高学生英语学， 朗读能够培养学生语言感知能力，