文档介绍：目录
5．认识人民币
6．100以内的加法和减法
学****预案总第组合作
动手操作
学****预案总第（3）节
主备者：龙丹执行者：罗芳执行时间：（3）月（6）日
学****主题：图形的拼组（三）
学****目标：
1．使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。
2．通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。
3．通过练****检验学****效果，进一步培养学生的空间观念
学****过程：
学****br/>环节
学****br/>准备
学****活动
学****br/>形式
修改意见
复****br/>饼干盒
粉笔盒
魔方等
1、出示一些长方体和正方体的实物。
让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。
2、在长方体下面的括号里面画“”，正方体的下面括号里面“√”。
3、口答。
长方体有几个面？正方体有几个面？
认真观看各种物体
探究新知
长方体
正方体
若干
1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？
2、取出三个正方体，可以拼成什么图形？
3、取出八个正方体，可以拼成什么图形？
教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。
动手操作
4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体）
巩固练****br/>长方形
长方体
正方体实物若干
1、完成教科书P28“做一做”。
通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。
2、完成教科书P29第三题。
学生独立完成，全班讲评。
3、完成教科书P29第四题。
先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。
4、完成教科书P29第五题。
观察：（1）第一行和第三行有什么关系？
（2）第一行和哪几行有关系？
（3）第二行和哪几行有关系？
（4）你发现了什么？
（5）图中缺了几块？你是怎样得出来的？
小朋友通过小组合作拼出了许多美丽的图案，一个个都是很棒的图案设计师，现在就请你们帮小强家一个忙，他们家买了许多地板砖，一般4个地板砖就能拼成一个图案，现在老师这儿就有4个地板砖的样本，请你们发挥想象为小强家设计地板图案吧，小小设计师你们准备好了吗？
5、完成教科书P30第六题。
先观察熊猫图，找出图中熊猫的脸部特征，再结合拼图想一想，怎样才能拼出一个正确的熊猫脸。
6、完成教科书P30第七题
根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。
小组合作
动手操作
汇报交流
学****预案总第（ 4）节
主备者：李毅执行者：罗芳执行时间：（3）月（8）日
学****主题：十几减9
学****目标：
1．让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在解决的基础上掌握十几减几
9 的计算方法.
2．让学生通过小组和全班同学的交流合作,体验到十几减9 方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识.
3．让学生通过自己提出问题,解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦.
学****过程：
学****br/>环节
学****br/>准备
学****活动
学****br/>形式
修改意见
导入
10的组成
出示小丸子,今天小丸子到我们课堂上和我们一起学****首先请同桌小朋友做个凑十的拍手游戏。
1、你拍1我拍9我们都是好朋友.
 你拍2 我拍8团结起来力量大.
 你拍3 我拍7,我们从小爱学****br/> 你拍4 我拍6说话老实不吹牛
 你拍5 我拍5两数凑十不马虎
2、复****十几的组成
 比一比看谁抢答的快
3、小丸子夸我们班小朋友真能干,他要带大家去参加游园会,快看游园会上有什么好玩的,你能选一个你喜欢的活动提出一个数学问题吗?
师生
互动
探新
课件
1引出课题
课前在讲台上放上13瓶墨水（10瓶的一盒和零散的3瓶）
师：刚才下课前，小朋友围着这个盒子非常好奇，纷纷问我，这盒子里是什么呀？现在你知道是什么呀？
生：是墨水
师：（故作惊讶状）你怎么知道的？
生：因为盒子外面写着“高级碳素墨水“
师：太厉害了，那你猜猜里面有几瓶墨水呢？
生：10瓶。
师：又怎么知道的？
生：外面不是写着“10瓶装”嘛。
师：观察得真仔细！现在老师准备拿走9瓶（板书：拿走9瓶），你想老师会怎样来考你们呢？
展示主题图:你能提出一个数学问题吗?你会解答吗?
学生在游园活动中选出自己喜欢的活动提出问题.(如套圈原有16个圈,小朋友套中9个,有几个没有套中?)