文档介绍：小学三年级英语教学反思
    一、在课堂教学中，要面向全体学生
    在我的教学中，要面向全体学生,要为学生全面开展和终身生展奠定根底。
    1、创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语，对他们在学习过程中的错误采取宽容的态度并小学三年级英语教学反思
    一、在课堂教学中，要面向全体学生
    在我的教学中，要面向全体学生,要为学生全面开展和终身生展奠定根底。
    1、创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语，对他们在学习过程中的错误采取宽容的态度并及时纠正。
    2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，和充分表现自我开展的空间。
    3、鼓励学生,通过体验、理论、合作、探究等方式,开展听、说、读、写的运用英语的综合才能。
    4、创设条件让学生可以探究他们自己的一些问题,并自主解决一些问题。
    二、教学中，关注学生的情感
    在教学过程,应多关注学生的情感,创设民主、和谐的教学气氛。
    学生只有对自己，对英语和文化有积极的情感态度,才能保持英语学习的动力并获得成效，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果,还会影响其开展，情态是学好英语的重要因素，因此，要努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，从以下几方面做到：
    1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和积极性。
    2、把英语教学和情态有机结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神.
    3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造
使用语言的时机。
    4、建立融洽、民主的师生交流气氛,互相鼓励和帮助,做到教学相长。
    三、教学中，注重交际活动
　　学习英语一个重要的目的是运用英语进展交际，两人之间的交际是活动的重要形式,因此，语言训练中应常开展二人活动。
　　两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进展一问一答形式的对话,也可要求学生一个发出指令，另一个做活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。
　　两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生分开课堂，有时为了活泼课堂气氛，或者提供更多和不同人进展训练的时机，可以让前排的学生转身和后排的学生进展两人活动。