文档介绍：“金牌教师”评优课教案 执教者：张掖六中 王吉东
2
课题
登岳阳楼
三维目标
1、背诵本诗。
2、学****如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。
“金牌教师”评优课教案 执教者：张掖六中 王吉东
2
课题
登岳阳楼
三维目标
1、背诵本诗。
2、学****如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。
3、通过学****了解杜甫诗歌生平事迹及的意境和创作风格，
4、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。
重点难点
重点：
通过学****本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。
难点：
“坼”“浮”字妙处的理解。
教学手段
多媒体课件
课时计划
1课时
教学内容与步骤
一．复****导入：
由岳阳楼的图片及诗句“后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。”导入新课
二．了解作者：
，完后出示幻灯片。
2．师补充：唐代宗大历三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人又联想到自己的处境，不仅感慨横生，遂留下了这首千古绝唱。
三．初读感知：
（一）多种形式读诗，体味诗歌韵味
，使学生了解诗歌节奏及声调的变化；
；
；
4自由度；
（二）疏通诗意
，
；.
四．合作探究，品读诗境
？这些意象分别带给你怎样的感受？
洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟
吴楚、乾坤日月——开阔博大
孤舟——孤单漂泊
，试以小组为单位作以赏析。
：
①、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”最传神的两个字是？写出了洞庭湖怎样的景色特点？
——“坼”：洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地訇然裂为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地解
“金牌教师”评优课教案 执教者：张掖六中 王吉东
2
——显示出洞庭湖的磅礴气势!
②、“戎马关山北，凭轩涕泗流”所蕴含的复杂情感。
诗歌先写登楼所见，再写由此引起的身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？
因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑