文档介绍：与时俱进，迎接德育新时代
摘 要：党的十九大对现阶段的德育工作提出了新要求，需要教育工作者将办妥人民满意的教育进行落实，使各个阶段的教课都拥有德育的时代气味。为了更好地贯彻党的教
与时俱进，迎接德育新时代
摘 要：党的十九大对现阶段的德育工作提出了新要求，需要教育工作者将办妥人民满意的教育进行落实，使各个阶段的教课都拥有德育的时代气味。为了更好地贯彻党的教育目标，学校的德育工作者应紧紧掌握立德树人的教育目标，并将其作为教育的重要任务，经过多种手段来提高学生的德育水平，使他们经过学校阶段的学习，思想、人品、身心等方面都能获取较大的提高。对新课程放学校德育工作进行了深入思虑，总结出几条提高小学德育的策略，希望为学校德育发展贡献一份力量，使其与时俱进，共同迎接德育新时代。
重点词：小学德育；思虑；课程
美国有名哲学家、教育家杜威说： “全部教育的最后目的在于形成道德。 ”教育归根结底是对人的教育，其最后落脚点也终将落实到人身上，经过教育，提高人的素质，培育人的道德。鉴于此，增强对学生的德育势在必行，这也切合新课程的要求：指引学生学会学习、学会集作、学会生计、学会做人。当前，我国小学德育固然获得了明显的进步，但也存在着亟待解决的问题。怎样解决当下的问题，是摆在德育工作者眼前的重要课题之一。下边，笔者迁就这一问题谈几点浅显的见解。
一、将德育与各学科进行有机交融
新课程下，想要提高学生的道德水平，就需要学校教师
拥有必定的职业敏感度，擅长抓住教育契机来进行德育。讲
堂不单是教师教课的主阵地，也是学生学，切不行错过这一主阵地。在利用思品课
对学生进行德育时，不如开拓新的渠道，经过将德育与其余
各学科的有机交融，形建立体化的德育网络。各科教师在教
学中，更好地贯彻和落实 “育人为本， 德育为先” 教课理念，
以讲堂教课为主阵地， 来进行德育浸透， 以迎接德育新时代，使
教课过程不单是学生学习知识、增添才华的过程，仍是丰
富学生道德生活和人生体验的新过程，对促使学生全面发展
拥有踊跃意义。在详细的实行过程中，教师可依据学科内容
和学生特点来进行德育浸透，使各学科内容和学生的道德水
平获取有效提高。教师在教课中经过贯彻学科德育，使德育
课更好地在教课中落地生根，融入学生学习、生活的方方面
面中，以确实提高他们的德育水平，这关于培育学生形成正
确的“三观” 、懂得做人的道理拥有重要意义。
二、经过社会实践落实德育
受传统教课理念的影响，很多学校在进行德育时，仍旧
以说教为主，致使学生对德育学习的兴趣不高。再加上德育
自己的特征，可能