文档介绍：
七周师生
“感悟校园文化”活动方案
一、活动宗旨
积极传播先进文化，挖掘校园人文资源，进一步丰富广大师生的业余生活，提升校园文化品位，让每位师生在高格调的校园文化的浸润下，发挥个性特长，拓展综合素质，推动我校文化、精神文明建设，积极创建自主特色学校。即结合我校实际，特制定本方案。
二、活动主题
传承 开拓 内练 提升
（秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。）
三、活动目的
加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯。通过周三的团队活动，学习校园先进文化、《小学生学生守则》和《小学生日常行为规范》等，加强学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的安全意识和技能教育，引导学生形成良好的安全防范意识；引导他们形成健康的审美观；强化学生的感恩教育、诚信教育；引导学生形成高尚品质；强化学生的时间观念教育，培养学生形成良好的生活习惯，开拓文化范围，提升文化内涵。
四、活动组织
对象：一至六年级学生。
时间：星期三下午第三节课
地点：操场
要求：各班班主任应带领班上学生在操场集合站好队，维持活动纪律。注意有序开展活动，安全第一。
五、活动过程
1、入场：由班主任在教室组织好学生，带领学生有秩序地进入指定活动地点。（活动中各班学生纪律、安全由其班主任负责）
2、活动：
（1）由本周值班老师柯老师宣布本周团队活动正式开始。
（2）老师为创建“校园文化”对学生进行教育。突出浓郁的校园文化氛围，加强校园环境建设，有文化园地，给学生创设宽松、愉悦的校园文化环境。校园文化包括校园的文化墙、 走廊墙壁文化、围墙墙壁文化、特殊墙壁文化。
校园的文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌。校园的墙壁文化是校园文化建设的主体。让墙壁“说话”，它是利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生，是一幅有“主体的画”，是一首“无声的诗”，但情深意切，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的。
首先是校园的墙壁文化能集中反映校园的文化精神与灵魂。能充分展示校园文化内涵的精神与灵魂，予以雕塑化、图像化、艺术化。如在小学的墙面上有“欢乐似歌唱响彩色童年，体艺如花绽放和谐校园”的大幅对联，“愉悦学校，成长快乐”的大型展览窗，“快乐星期三，欢乐你我他”、“愉悦和谐”的大幅标语，校门正前方将有大型“愉悦和谐”雕塑成为学校的标志，正面墙壁将有大型的快乐学习雕塑群。体现学校几代教育人办学理念，是对快乐学习、快乐成长的追求，是对愉悦和谐育人精神与灵魂的孜孜探求。
其次，校园的墙壁文化能够陶冶学生的情操。优美的校园环境有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。如诗如画的校园墙壁风光、布局合理的校园的墙壁艺术、美观科学的墙壁图案设计、文明健康的全面教育宣传等等，无不给人以巨大的精神力量。学生在优美的校园墙壁中受到感染和熏陶，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国母。
再次，校园的墙壁文化有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园的墙壁文化建设是学校集体形象，要相互协作，团结奋进，要有助于一种友好互助的群体氛围。一个充满理想、团结友爱的集体会使学生感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人服从集体，“国家兴亡，匹夫有责